Kokosimme hankkeen opit loppujulkaisuun. Kannattaa tutustua ja poimia parhaat opit ja vinkit käyttöön!

Alle kouluikäiset lapset käyttävät kaikessa tekemisessään ennakkoluulotonta mielikuvitustaan, josta meillä aikuisilla on enää murto-osa jäljellä. Varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa lapsia kannustetaan…

Turun Yli-Maarian koulun Moision alakouluyksikössä lähdettiin mallintamaan sitä, miten vanhan luokkatilan fyysisiä ominaisuuksia (akustiikka, kalusteet ja teknologia) uudistamalla voitaisiin luoda…

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke ja KYKY- Koulujen ja yritysten kiihdytetty yhteiskehittäminen -toiminta ovat osana Espoossa järjestettäviä Digimessuja osuudella Yhteiskehittäminen ja kokeilut…

Aika: torstai 23.5.2019 klo 14.00 – 16.30
Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK), Kuntokatu 3, Tila F1-04 (HUOM! Tila muuttunut)

Lisänäyttölaseilla tehokkuutta autokorjaamotyöskentelyyn

Kutsumme Teidät mukaan työpajaan, jossa tutustumme lisänäyttölasien (VR/AR-lasien) käyttöön autokorjaamolla.

Ohjelma
14:00   Mistä on kyse? Esittäytymiset. Projektipäällikkö, Marja Keränen, TAMK 14:15    VR-lasien käytön esittely ja Autotalo Laakkosen kokeilun innostavat tulokset. Lehtorit Esa Kunnari ja Jarkko Peltonen, TAMK Osallistujat pääsevät kokeilemaan VR/AR-laseja käytännössä 15:00  Kahvitauko 15:15   Yhteinen ideointi, miten autokorjaamot voisivat hyödyntää VR/AR-teknologiaa?

16:15 – 16:30  Päivän yhteenveto

Hinta
Työpaja on osallistujille ilmainen. Työpaja on osa 6Aika – Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanketta. Hanke ei korvaa osallistujille työpajasta koituvia kuluja, kuten matka- tai työajasta koituvia kuluja.

Lisätiedot Jarkko Peltonen, TAMK autotekniikka, jarkko.peltonen@tuni.fi

Marja Keränen, TAMKin osahankkeen projektipäällikkö, marja.keranen@tuni.fi

Ilmoittautumiset 17.5.2019 mennessä sähköpostilla: jarkko.peltonen@tuni.fi

Helsingin kaupunki ja Palvelukeskus Helsinki haastavat yrityksiä kehittämään ratkaisuja, jotka hyödyntävät Helsingin kaupungin koulujen ruokahävikin tietoaineistoa. Tavoitteena on kehittää uudenlaisia ratkaisuja, jotka auttavat esimerkiksi tuotantomäärien optimoinnissa, ruokahävikin vähentämisessä tai hiilijalanjäljen pienentämisessä.

Pilotoinnissa on käytössä kaksi erilaista tieto-aineistoa.

1. Helsingin peruskoulujen kouluruokailun ruokalistat
   1. Ruokalistat ovat nähtävillä osoitteessa http://ruokalistat.azurewebsites.net/#/home
   2. Data sijaitsee Aromi-järjestelmässä, josta se voidaan poimia jatkokäsittelyyn SQL-lausekkeilla
   3. Ruokalistoissa on käytössä kuuden viikon kiertosykli. Ruokalistat on saatavissa kaikista kouluista.

Helsingin kaupunki hankkii pilotin. Kaupunki maksaa pilotista 6 000 euroa (+alv) edellytyksenä, että pilotin aikana syntyy valintakriteerien mukainen prototyyppi. Dataa hyödyntävän ratkaisun ei tarvitse olla valmis, vaan pilotin aikana ratkaisua kehitetään yhdessä kaupungin kanssa. Kokeilun yhtenä tavoitteena on auttaa yritystä kehittämään uuttaa liiketoimintaa yhdessä ruokapalveluiden tuotannosta vastaavien kanssa.

Tarkemmat ohjeet ja info tarjouspyynnössä. Lataa tästä tarjouspyyntö.

Yhteyshenkilö

Raigo Megerild, yritysasiamies, Helsingin kaupunginkanslia, elinkeino-osasto, raigo.megerild@hel.fi, puhelin +358 40 638 6794

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke ja KYKY- Koulujen ja yritysten kiihdytetty yhteiskehittäminen -toiminta ovat osana Espoossa järjestettäviä Digimessuja osuudella Yhteiskehittäminen ja kokeilut…

Make with Espoo – 6Aika Avoimet innovaatioalustat -tapahtuma järjestetään 13. kesäkuuta 2018 Espoon uusitussa Hanasaaressa. Kolmen vuoden aikana Espoossa on…

Huoleti on kännykkäsovellus, joka auttaa jatkamaan elämää vakavasta sairaudesta tai haastavasta elämäntilanteesta huolimatta. Se on mobiilisovellus huolestuneelle ja hänen läheisilleen. Tampereen ammattikoulussa (TAMK) järjestettiin 25.10.2018 pelillistämistyöpaja, jossa ryhmä TAMKin opiskelijoita sekä tilaisuuden ohjaajat ideoivat Huoleti Oy:lle kolme erilaista vaihtoehtoa lisätä pelillisyyttä Huoleti-sovellukseen. Huoleti Oy sai mukaansa pajassa syntyneet ideat, joita se voi käyttää haluamallaan tavalla.

Lisätietoa sovelluksesta saat huoleti.fi-verkkosivulta

Huoletihuoleti.fipelillistäminenTAMKTampere

Oulussa Hintan koulun nopeat kokeilut ovat edenneet vauhdilla syksyn lyhenevistä päivistä huolimatta. Valoa, liikettä ja oppimisen iloa tuottaa koulun sydämenä toimiva yhdistetty kirjasto- ja tietokonetila eli oppimistori, jota Oulun nopeissa kokeiluissa hyödynnetään testialustana. Oppimistorilla Lekolar-Printel Oy yhteiskehittää koulun opettajien ja oppilaiden kanssa Makerspace-tilakonseptia. Kokeilussa on tarkoitus luoda skaalautuva, kouluja mahdollisimman hyvin palveleva tilakokonaisuus, jossa keskiössä on toiminnallisuutta tukeva oppimisympäristö. Tilassa painotetaan tekemisen-kulttuuria, jossa oppiminen tapahtuu niin elektronisten kädentaitojen kuin perinteisen rakentelun ja askartelun avulla.

Käytännössä Lekolar kokeilee Hintan koulun kanssa erilaisia kalusteita ja välineitä, jotka voisivat sopia toiminnallista tukevan oppimisympäristön tuotekokonaisuuteen. Yritys kerää koulun opettajilta ja oppilailta palautetta siitä, miten tilassa erilaiset ratkaisut palvelevat koulussa työskentelyä, erityisesti toiminnallisen oppimisen näkökulmasta. Lekolarin projektimyyntipäällikkö Mika Parkkisenniemi kertoo, että yrityksen tavoitteena on kokeilusta saatavalla tiedolla kehittää makerspace-tilankonseptista entistä parempi, jotta mallia voidaan jatkossa skaalata muihinkin kouluihin.

”Tässä on ideana myös jatkokehittäminen. Me kyllä tullaan tästä saamaan sellainen malli, että sitä pystytään sitten monistamaan muillekin.”

Parkkisenniemi näkee koulun kanssa käytävällä yhteistyöllä selviä hyötyjä yritystoiminnan kannalta. Lekolar menee aina pedagogiikka edellä esimerkiksi oppimisympäristöjen rakentamishankkeisiin. Tällainen yhteistyömalli antaa yritykselle äärimmäisen arvokasta tietoa ja palautetta siitä, mitkä ratkaisut toimivat parhaiten uuden makerspace-tilan rakennusosina. Vaikka yrityksessä on vankkaa opettajakokemusta, niin Parkkisenniemen mukaan ajan hermoilla pysyminen vaatii jalkautumista kouluille ja kokeilemaan käytännössä asioita opettajien ja oppilaiden kanssa. Koulumaailma muuttuu jatkuvasti ja parempien tuotteiden kehittäminen vaatii juuri tällaista yhteistyötä.

”Konkretia tässä on se hyvä puoli. Saadaan sitä käyttäjäkokemusta, joka on meille arvokasta. Ja vahvistusta siihen, mitä valintoja tehdään.”

Yhteistyö innovaatioalustana toimivan Hintan koulun kanssa on toiminut hyvin niin Parkkisenniemen kuin koulun innovaatio-opettajan Pekka Pöyhtärin mielestä. Nopean kokeilun onnistumisen kannalta on erittäin tärkeää, että yrityksen lisäksi koulu sitoutuu yhteiskehittämiseen. Hintan koulu, rehtori Matti Aholan johdolla on erinomaisesti mahdollistanut yritykselle puitteet makerspace-konseptin kehitystyölle. Parkkisenniemi kehuu erityisesti sitä, että koulussa on loistava tekemisen meininki ja testattaviksi tuotavien ratkaisujen käyttöönotto on nopeaa. Sen lisäksi, että yritys saa arvokasta palautetta koululta, näkee Pöyhtäri myös koulun oppivan makerspace-tilan kehittämisprosessista. Esimerkiksi kokeilukulttuuria ja siihen liittyvää ajattelumallia voidaan hänen mukaan hyödyntää monessa muussakin asiassa kouluarjessa.

Seuraavaksi Pöyhtäri ja Parkkisenniemi istuvat alas ja keskustelevat, miten makerspace-tilasta saataisiin vielä houkuttelevampi käyttää. Pöyhtäri kertoo, että juuri visuaalisuus on merkittävä tekijä, jolla houkutellaan lapsia tilan käyttöön. Ehdotuksina nousee esille, että voitaisiin kokeilla tilakonseptissa tietynlaisia verstaselementtejä seinillä ja erilaisia valkotauluja lasten töiden dokumentointia ja esillepanoa varten. Konseptin kehitystyö jatkuu edelleen kohti uusia kokeiluja.

Helsingin koulujen kokeilualustan aamukahvit 3.12.2019 Tule kuulemaan yritysten opit ja kokemukset piloteistaan Helsingin kaupungin peruskouluissa ja lukioissa. AIKA: tiistai 3.12.…

  Helsingin ensimmäinen EAC-kokeilu Pihlajamäen ala-asteella on sujunut hyvin ja Digiseikkailu on saanut runsaasti käyttäjäkokemusta oppimateriaalin kehittämiseksi. Opettajat arvostavat erityisesti…

Helsinki avaa innovaatiokilpailun Ressun peruskoulun iot-järjestelmän kehittämiseksi ja uuden liiketoiminnan edistämiseksi Helsingin kaupunki haastaa yrityksiä uudenlaisten kiinteistöjen IoT-ratkaisuiden kehittämiseen ja…

Helsingin kaupunki yhteistyössä Palvelukeskus Helsingin kanssa avaavat haastekilpailun, jossa etsitään parhaita tapoja hyödyntää ruokahävikkidataa. Tavoitteena on auttaa yrityksiä kehittämään uudenlaisia…

Tervetuloa kuuntelemaan ja jakamaan kokemuksia Helsingin nopeiden kokeilujen ensimmäiseltä kierrokselta aamukahvien merkeissä Robert’s Coffee Jugendiin!

Miten kehittää lukiolaisten työnhakutaitoja? Tähän haasteeseen tarttuivat Helsingin kuvataidelukio ja Work Pilots -yritys, jonka kokeilun tuloksena lukio, sen oppilaat ja…

Helsingin kaupungin opetussektorin toinen nopeiden kokeiluiden ohjelma starttasi 6.11.2018 haasteiden julkaisun myötä. Yritysten on mahdollista tarjota ratkaisuja kolmeen opettajien muotoilemaan haasteeseen.…

Helsinki haastaa yrityksiä kehittämään peruskoulujen ja lukioiden opetusta yhdessä kaupungin koulujen kanssa. Kehittäminen perustuu koulujen tarpeisiin, jotka on muokattu haasteiksi.…

Helsinki avaa innovaatiokilpailun Ressun peruskoulun iot-järjestelmän kehittämiseksi ja uuden liiketoiminnan edistämiseksi Helsingin kaupunki haastaa yrityksiä uudenlaisten kiinteistöjen IoT-ratkaisuiden kehittämiseen ja…

Tiedote, julkaisuvapaa 16.12.2019

Koulut nopeiden kokeilujen alustana eri puolilla Suomea

6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke lähti alusta saakka murtamaan raja-aitoja yritysten ja koulujen välisestä yhteistyöstä. Toiminnan edetessä tavoitteessa on saavutettu merkittäviä edistysaskeleita. Kouluja on avattu kokeilualustaksi yrityksille nopeiden kokeilujen ohjelman myötä.

Keväällä 2019 suunnitelmista päästiin konkretiaan, kun yhteiset koulujen arjesta poimitut haasteet julkaistiin yhtä aikaa 4 kaupungissa: Helsingissä, Espoossa, Turussa ja Oulussa.

Yhteistä kaikille on yritysten toimintaedellytysten edistäminen mahdollistamalla yhteiskehittäminen koulujen kanssa.

Haasteet muotoiltiin viiden yhteisen kattoteeman alle

Hankkeen väliseminaarissa kesäkuussa julkaistut haasteet niputettiin viiden kattoteeman alle.

Haasteteema 1: Digitaalisuus, tekoäly, pelillisyys oppimisessa

Helsingissä tämän teeman alla julkaistiin haaste ”lasten ja nuorten liikkumista edistävät innovatiiviset ratkaisut”. Haastetta ratkomaan valittiin kaksi yritystä, joka nyt tekevät kokeilua helsinkiläisissä kouluissa.

Yritys: Superlaiffi

Supelaiffin kokeilun tavoitteena on saada tietoa ja kokemusta, jotka auttaisivat päättämään, kannattaako yrityksen tehdä oma sovellus uudelle asiakasryhmälle – alle 16-vuotiaille. Nopean kokeilun aikana tuotetta käytetään osana kahden alakoululuokan liikunnan opetusta.

Yritys: 4 Feet Under – Subsoccer-peli

Nopean kokeilun tavoitteena on kerätä tuotteesta käyttäjäkokemuksia, jotta pelin ominaisuudet tukisivat entistä paremmin koulun arkea ja lisäisivät nuorten fyysistä aktiivisuutta koulupäivän aikana. Peliä yhteiskehitetään osana koulun välituntitoimintaa sekä oppitunteja.

Haasteteema 2: Älykkäillä ratkaisuilla kohti kestävää ja ekologista tulevaisuutta

Helsingissä tätä teemaa lähestyttiin ”Ekologista ajattelua ja toimijuutta oppimisympäristöissä tukevat älykkäät ratkaisut” -haasteella, jota toteuttamaan valittiin Kasviportaat Oy.

Yritys: Kasviportaat Oy

Nopean kokeilun tavoitteena on kehittää Supragarden-vesiviljelyjärjestelmää koulun eri oppiaineiden opetukseen soveltuvaksi. Konkreettisena tavoitteena on kehittää tuotteesta selkeät myytävät konseptit opetuskäytössä eri luokka asteille.

Haasteteema 3: Tilahallinnan uudet ratkaisut oppimisympäristöissä

Oulussa haasteiden kohdeympäristönä toimi Hiukkavaaran monitoimitalo, jossa on käytössä uudet avoimet oppimisympäristöt. Kolmannen haasteteeman alle Oulussa muotoiltiin Tilojen hallinta uusissa oppimisympäristöissä -haaste, jota ratkomaan valittiin Timmi Software Oy.

Yritys: Timmi Software Oy

Kokeilun tavoitteena on kehittää RFID-tunnisteisiin perustuvaa tuotetta, jolla voidaan parantaa oppilaiden ilmoittautumista ja itseohjautuvuutta tiloihin ja oppitunneille. Lisäksi kokeiltavalla tuotteella haetaan vaihtoehtoja oppilaiden läsnäolon seurantaan ja yleisesti tilojen varaukseen avoimissa oppimisympäristöissä.

Haasteteema 4: Koko kaupunki oppimisympäristönä

Turussa perusopetuksen puolella julkaistiin haaste siitä, miten kaupungin liikuntapaikkoja voisi hyödyntää kaikkien koulujen digitaalisina, liikuttavina ja aktivoivina oppimisympäristöinä. Kokeiluympäristönä toimii Turun urheilupuiston alue. Kokeiluja toteuttamaan valittiin kaksi yritystä, jotka kehittävät pelillisiä ja karttapohjaisia seikkailupolkuja, joiden rastien sisällöntuotannossa ja muussa yhteistyössä on koulujen lisäksi mukana alueen muita toimijoita.

Yritys: LudoCraft

LudoTrek -peli on pelistudio LudoCraftin uusi tuote, joka tukee perusopetuksen opetussuunnitelman mukaista ilmiöpohjaista ja toiminnallista oppimista uudella ja innostavalla tavalla. Päämääränä on skaalata alun perin pelitutkimushankkeessa kehitetty ja positiivista palautetta saanut peli opetussektorille peruskouluikäisten lasten ja nuorten käyttöön. Kokeilun keskeisin tavoite on käyttäjäpalautteen kerääminen suunnitelluista sisällöistä ja kokeilun aikana tehtävästä toteutuksesta.

Yritys: Citynomadi

Citynomadi Oy:n kanssa luodaan urheilupuiston alueelle käyttäjälähtöisesti tuotettuja seikkailupolkuja. Tarkoitus on kehittää Koulunomadi -sovellusta käyttäjäpalautteen perusteella entistä pedagogisemmaksi sekä laajentaa peliominaisuuksien hyötykäyttöä eri koulutusasteilla ja pilotoida alustaan uutta AR-ominaisuutta.

Haasteteema 5: Ketterät ratkaisut oppimisen ja osaamisen tukemiseen

Oulussa tämän teeman alle muotoiltiin haaste ”yksilöllisen oppimispolun seuranta”. Tätä haastella syksyn aikana on lähtenyt totetuttamaan Qridi Oy.

Yritys: Qridi Oy

Kokeilussa yhteiskehitetään yrityksen oppimisen ja arvioinnin alusta -tuotetta vastaamaan yksilöllisen oppimispolun seurannan haasteisiin vuosiluokkiin sitomattomassa opetuksessa. Kokeilussa aiotaan osallistamalla ymmärtämää haasteen ongelmat eri tasoilla ja luoda ideoiden pohjalta suunnitelmat uuden käyttöliittymän rakentamiseksi.

Kokeilut käynnissä syksyn aikana

Mukana olevissa kaupungeissa kokeiluja on lähestytty eri tavoin, mutta kaikille yhteistä ovat koulujen arjesta etsityt haasteet ja yhteiskehittäminen yritysten kanssa. Helsingissä, Turussa ja Oulussa julkaistiin muutama kokeilu rajattuun aiheeseen ja näissä kaupungeissa kokeilut ovat jo käynnissä. Espoossa haasteteemoja oli useampi ja kokeilut Espoon suomen- ja ruotsinkielisissä oppimisympäristöissä käynnistyvät myöhemmin.

6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen päätavoitteena on vahvistaa oppimiseen sekä erilaisiin älykkäisiin fyysisiin ja virtuaalisiin oppimisympäristöihin liittyviä palveluja, tuotteita ja teknologioita kehittävien ja tarjoavien yritysten liiketoimintamahdollisuuksia. Vuoden 2020 elokuun loppuun kestävä hanke on saanut rahoitusta Euroopan aluekehitysrahastosta ja on osa 6Aika-strategiaa.

Lisätietoja: Projektipäällikkö

Anna Rantapero-Laine

Kevään poikkeustilanteessa kaikkia käynnistymässä olleita kokeiluja ei voitu toteuttaa, mutta sitä innokkaammin on valmisteltu kokeiluja jo syksyä ajatellen. Helsingissä jatketaan muun muassa EAC-kokeiluja (Easy Access Co-Development). Niiden tavoitteena on antaa innovatiivisille opetuksen tuotteille ja palveluille mahdollisuus tulla kokeilluksi ja kehitetyksi Helsingin peruskouluissa tai lukioissa, ja tästä kokeilumallista on saatu hyviä kokemuksia ja positiivista palautetta sekä yrityksiltä että kouluilta. Myös keväällä tehdyn kyselyn perusteella kokeilut ovat hyödyttäneet yritysten tuotekehitysprosessia monin tavoin.

Helsingissä onkin syksyllä käynnistymässä useita, mahdollisesti jopa kymmenen kokeilua. “Lähdemme innolla jatkamaan yhteiskehittämistä yritysten kanssa EAC-kokeilujen puitteissa kevään tauon jälkeen”, toteaa yritysasiamies Päivi Leppänen Helsingin kaupungilta. Päivin mukaan nyt onkin erityisen otollinen aika päästä kehittämään opetuksen digitaalisia ratkaisuja kevään etäopetuskokemusten jälkeen.

Lukemisen lumoa syksyn kokeilussa

Yksi tulevista kokeiluista on ILT Oppimisen Lukulumo alakoulu -sovelluksen yhteiskehittämiseen tähtäävä EAC-kokeilu. Lukulumo on monikielinen kuvakirjapalvelu, jonka tavoitteena on tuoda lukemisen taika kaikkien ulottuville. Sovelluksesta löytyy yli 480 ääneen luettua kirjaa, joita voi myös selata ja lukea itse. Tällä hetkellä tarinoita voi suomen lisäksi kuunnella yli 50 eri kielellä. EAC-kokeilun tavoitteena on edelleen kehittää sovellusta entistä paremmin asiakkaiden tarpeita vastaavaksi, ja sitä kautta parantaa yrityksen liiketoimintaedellytyksiä Suomessa ja muualla.

Kevään etäopetus ja poikkeusolot ovat näkyneet myös opetussektorilla toimivien yritysten arkipäivässä ja toiminnassa. ILT Oppimisen toimitusjohtaja Jakob Skogholmin mukaan kulunut kevät on saanut monet koulut kiinnittämään entistä enemmän huomiota digitaalisten ratkaisujen tuomaan hyötyyn yleisellä tasolla, ja vielä erityisemmin lukemista edistävien ratkaisujen hyötyihin. “Digitaaliset ratkaisut mahdollistavat yhteiset lukukokemukset, vaikka oppilailla ei olisi samaa kirjaa kotona”, hän kertoo.

Yrityksessä odotetaan EAC-kokeilua innolla. “On hienoa päästä kehittämään Lukulumoa yhdessä helsinkiläisten opettajien ja oppilaiden kanssa. Käyttäjäkokemusten dokumentointi on meille myös tärkeää – käyttäjien omat sanat kuvaavat palvelua usein parhaiten”, Skogholm toteaa.

EAC-kokeilujen vahvuutena on tarjota yrityksille mahdollisuus kehittää palvelua loppukäyttäjien kanssa. “Lasten lukutaidosta on kannettu huolta, joten on mielekästä olla mahdollistamassa juuri Lukulumo alakoulu -version kehittämistä“, toteaa Päivi Leppänen.

Yrityksessä yhteistyö Helsingin kaupungin kanssa nähdään hienona mahdollisuutena. ”Tämä on meille arvokas tilaisuus päästä lähemmäs käyttäjiä. Helsingin kaupunki auttaa tässä upealla tavalla, ja meidän kaikkien tavoite on sama: kehittää Lukulumoa niin, että se entistä paremmin vastaa käyttäjien tarpeisiin”, Jakob Skogholm miettii.

Kokeilua tullaan toteuttamaan yhteistyössä Helsingin kaupungin Kasvatuksen ja koulutuksen toimialalla käynnistyvän Lukemisen kulttuurin ja lukutaidon vahvistaminen -hankkeen kanssa.

Kerromme syksyllä tämänkin kokeilun etenemisestä tarkemmin oppimisenuusiaika.fi-sivuilla. Lue lisää Lukulumo alakoulu -sovelluksesta.

Kiinnostuitko EAC-kokeilusta?

Onko sinun yritykselläsi tuote, jota haluaisit yhteiskehittää Helsingin kaupungin kanssa? Täältä löydät lisää tietoa EAC-kokeiluista ja mahdollisuudesta lähteä mukaan. 

Lisätietoja: Yritysasiamies Päivi Leppänen, paivi.i.leppanen(a)hel.fi