Helsingin medialukiossa kokeillaan Elisan 5G-ratkaisua, jonka avulla opiskelijat voivat tutustua lukion ulkopuolella oleviin kohteisiin myös luokkahuoneesta käsin ja kokea näin opetustilanteet mahdollisimman todentuntuisena myös etänä.

Lokakuun alussa alkavassa pilotissa 5G-yhteyttä ja tarkkaa reaaliaikaista videokuvaa yhdistävällä 5G-ratkaisulla opetusympäristöä voidaan seurata ja havainnoida 360-asteisesti niin, että kokemus on mahdollisimman samanlainen kuin fyysisesti paikalla ollessa. Opiskelijat seuraavat pilotin puitteissa tapahtuvaa opetusta luokassa olevalta isolta näytöltä, jonka 8K-tasoinen kuvanlaatu on 36 kertaa tarkempi kuin esimerkiksi normaaleissa videoneuvotteluissa. 5G-yhteyden avulla kuvanlaatu pysyy teräväpiirtoisena.

Helsingin tavoitteena on olla edelläkävijä teknologian hyödyntämisessä mahdollisimman laaja-alaisesti

Opetusta tapahtuu yhä enemmän luokkahuoneen ulkopuolella ja vallitsevan koronatilanteen vuoksi koulun ulkopuolisiin paikkoihin voisi olla mahdotonta mennä isolla porukalla. Näihin tilanteisiin uusi teknologia ja uudet ratkaisut tarjoavat mahdollisuuksia. “Vaikka koko luokka ei voi olla tietyssä paikassa samanaikaisesti, ei opetuskokemus kärsi siitä, kun paikaan pääsee tutustumaan teknologisia ratkaisuja hyödyntäen. Tämän vuoksi kokeilemme rohkeasti erilaisia tapoja tehdä asioita”, Helsingin kaupungin tietohallintopäällikkö Soili Haapala kertoo.

Helsingin medialukiossa lähdetään innolla mukaan kokeiluun. Koulun rehtori Ukkopekka Hyvönen näkee kokeilussa paljon uusia mahdollisuuksia. ”Lähdemme rohkeasti tutkimaan, millaisia uusia näkökulmia virtuaaliopetus ja -opiskelu osallistujilleen tarjoaa sekä millaisia vaikutuksia sillä on opiskelijoiden käsityksiin itsestään oppivina yksilöinä. Kokeilu avaa myös uusia mahdollisuuksia opiskelijalähtöisen, luovan ja rohkean pedagogiikan toteuttamiselle Helsingissä sekä edistää samalla tasa-arvoisen ja vastuullisen oppimisen ideologiaa koko pääkaupunkiseudulla”, Hyvönen toteaa.

Elisan 5G-verkko mahdollistaa uusia ratkaisuja

Kokeilun mahdollistaa Elisan kattava 5G-verkko Helsingissä. Kattavan verkon myötä paljon kaistaa vaativa lähetys saadaan koululuokkaan hyvälaatuisena. ”Tuomme jatkuvasti uusia 5G-ratkaisuja eri toimialojen tarpeisiin, auttaen ihmisiä jokapäiväisessä viestinnässä, työskentelyssä, asioinnissa ja viihtymisessä”, Elisan liiketoimintajohtaja Petteri Svensson kertoo.

Digitalisaation keinoin pystytään luomaan kestävää tulevaisuutta, kun muun muassa 5G yleistyy kovaa vauhtia ja sitä pystytään hyödyntämään entistä laajemmin myös opetuksessa. Koronatilanne tuo fyysisiin kohtaamisiin omia haasteita, joita pystytään ratkaisemaan teknologian avulla. ”Vastaavaa 5G-ratkaisua voidaan varmasti käyttää myös muilla toimialoilla”, Svensson visioi.

Pilotissa pyritään löytämään pedagogisia hyödyntämismahdollisuuksia uudelle teknologialle. Kokeilu toteutetaan osana Helsingin kaupungin kokeilualustatoimintaa ja 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanketta.

{“theme”:”ggdcopy”,”visibility”:”0″,”ordering”:”created_time”,”orderingdir”:”desc”,”ggdcopy_marginleft”:”10″,”ggdcopy_marginright”:”10″,”ggdcopy_margintop”:”10″,”ggdcopy_marginbottom”:”10″,”ggdcopy_showcategorytitle”:”1″,”ggdcopy_showsubcategories”:”1″,”ggdcopy_showbreadcrumb”:”0″,”ggdcopy_showfoldertree”:”0″,”ggdcopy_showtitle”:”1″,”ggdcopy_croptitle”:”0″,”ggdcopy_showsize”:”1″,”ggdcopy_showversion”:”1″,”ggdcopy_showhits”:”1″,”ggdcopy_showdownload”:”1″,”ggdcopy_showdateadd”:”1″,”ggdcopy_showdatemodified”:”0″,”ggdcopy_download_popup”:”1″,”ggdcopy_bgdownloadlink”:”#76bc58″,”ggdcopy_colordownloadlink”:”#ffffff”}

SkillGrower on matematiikan opiskeluun tarkoitettu ohjelma, joka hyödyntää pelillisyyttä ja automaattista palautetta. Palvelu oli kokeiltavana yläkoulussa ja lukiossa.

Lue koko kokeilun loppuraportti täältä

skillgrower.com

Alle kouluikäiset lapset käyttävät kaikessa tekemisessään ennakkoluulotonta mielikuvitustaan, josta meillä aikuisilla on enää murto-osa jäljellä. Varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa lapsia kannustetaan ja rohkaistaan luottamaan omiin kykyihinsä. Heitä kannustetaan ratkaisemaan haasteita ja toimimaan erilaisissa tilanteissa.

Toimintatapana erilaiset projektit ja teemat istuvat varhaiskasvatuksen arkeen toimintaa monipuolistavana tekijänä. Lasten kanssa voi yhteiskehittää ja pitää erilaisia monipuolisia työpajoja. Esimerkiksi kädentaidot kannustavat erilaisilla työtavoilla lapsia osallisuuteen, aktiivisuuteen ja itseohjautuvuuteen. Siinä korostuvat oma oivallus, ilmaisu, kokeilu ja ongelmanratkaisu. Tarkoitus on kokea iloa, itse ja yhdessä suunnitelluista ja tehdyistä tuotoksista.

Jos kaipaa uusia ideoita tai uutta näkökulmaa, kannattaa kysyä lapsilta 😊

Turussa on innokkaita kehittäjiä varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. Syksylle 2020 olisi vielä mahdollisuuksia tehdä yhteiskokeiluja yritysten kanssa!

Linkki videoon: Varhaiskasvatus täynnä mahdollisuuksia

Tunteiden käsittelemistä, ilmeiden näyttelemistä ja ryhmäpaineharjoituksia… Kyseessä on Qridi Oy:n neljän viikon mittainen kokeilu Oulun Ritaharjun koulussa, jossa yritys yhdessä opettajien kanssa kehitti uudenlaista tehtävämateriaalia oppimisen ja arvioinnin alustaansa. Materiaali on psykologi Marja Kokkosen luomaa sisältöä sosio-emotionaalisten taitojen opettamiseen, jota nyt käytännössä kokeiltiin kouluympäristössä strukturoimalla sisältö Qridin oppimisen ja arvioinnin alustan kautta. Tavoitteena oli saada arvokasta tietoa tehtävien toimivuudesta eri ikäisillä oppijoilla sekä Qridin ominaisuuksien toimivuudesta materiaalin käyttöön.

Kokeilussa opettajat kävivät oppilaiden kanssa materiaaleihin liittyvät viikkoharjoitukset läpi tiettyinä ajanjaksoina. Kokonaisuuksissa on huomioitu, että samoja harjoituksia voidaan tehdä useamman kerran kouluvuosien aikana. Oppilaat pystyivät myös tekemään Qridin kautta tehtäviin liittyen esimerkiksi vuorovaikutustaitojen itse- ja vertaisarviointeja.

Yritys sai kokeilun aikana erittäin hyödyllistä tietoa uuden sisällön sopivuudesta oppitunneilla. Lisäksi tarkasteltiin, kuinka oppilaiden ja vanhempien kanssa suoritettavat kotitehtävät toimivat käytännössä. Palautetta saatiin vertailemalla erityisopetuksen sekä toisen, neljännen ja kahdeksannen vuosiluokan opettajien kokemuksia toisiinsa yksittäisten tehtävien toimivuuden osalta. Sisältöjä onkin kohdennettu jo eri ikäisille oppijoille, ja osa sisällöistä on räätälöitävissä vielä paremmin nuoremmille ja osa vanhemmille oppijoille.

Opettajien ja yrityksen välinen loppupalaveri

Opettajat olivat erittäin tyytyväisiä kokeiltaviin tehtäviin ja niiden sisältöön. Arvostusta annettiin etenkin sille, että materiaalit olivat jo käyttövalmiita, joten niillä oli helppo pitää tunteja. Kehitysehdotuksia annettiin niin eri tehtävätyyppien sisältöön kuin alustan käyttöliittymään, jotta tehtävät olisivat mahdollisimman helppoja toteuttaa.

Qridin Henri Karjalaiselle kokeiluprosessi on opettanut, että opettajien kanssa tehtävässä yhteiskehittämisessä toimii parhaiten ajallisesti hyvin etukäteen rajattu tehojakso, mikä osaltaan vaatii myös tehokasta kokeilun sisällöllistä rajausta tiettyyn aihe-alueeseen.

Onnistuneen kokeilun kautta lisää yhteistyötä

Kokeilu koettiin molemmin puolin mielenkiintoisena ja hyödyllisenä, joten yrityksen ja samojen opettajien kanssa järjestettiin myös toinen materiaalisisältöihin liittyvä kokeilu, tällä kertaa Marja Kokkosen luomilla itsetuntotaitomateriaaleilla. Tällä kokeilulla Qridi sai uutta tietoa itsetuntotaitoihin liittyvän opetusmateriaalin tarpeellisuudesta ja toimivuudesta koulussa.

Kokeiluun osallistuneiden opettajien mielestä uusi kokeilu oli helppo tehdä oppilaiden kanssa, koska kokeilu oli jatkumoa edelliselle syksylle, jolloin Qridin käyttö tuli heille jo tutuksi. Myös Karjalainen näkee, että yhteistyön jatkaminen samojen opettajien kanssa helpotti uuteen kokeiluun valmistautumista ja sen toteuttamista. Yhteiskehittämistä mielellään jatketaan myös tulevaisuudessa. Kiinnostusta onkin järjestää kolmas vastaavanlainen kokeilua, jossa testataan jälleen uusia materiaalisisältöjä ja niiden toimivuutta Qridin oppimisen ja arvioinnin alustassa.

Kokeilu toteutettiin Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen Oulun kaupungin osatoteutuksessa.

Järjestämme Tampereen ammattikorkeakoululla (TAMK) hands-on työpajan, jossa testataan Realmaxin lisätyn todellisuuden (AR) -lasien teknisiä ominaisuuksia. Tarkoituksena on pureutua niihin teknisiin…

Huoleti on kännykkäsovellus, joka auttaa jatkamaan elämää vakavasta sairaudesta tai haastavasta elämäntilanteesta huolimatta. Se on mobiilisovellus huolestuneelle ja hänen läheisilleen.…

Mistä energiaa tulee? Miten voin itse vaikuttaa energiankulutukseen?

Tule mukaan Energia Näkyväksi Hackathoniin 2019 kehittämään ideoita ja sovelluksia siitä miten energiaa saadaan näkyväksi ja energian säästämisestä voidaan tehdä kiinnostavaa ja hauskaa lapsille ja nuorille!

Energiankulutuksen vähentämisellä niin kodeissa, kouluissa kuin töissäkin on suuri merkitys päästövähennystavoitteiden saavuttamiseksi ilmastonmuutoksen ehkäisemisessä. Jotta energiankulutusta voidaan pienentää, täytyy energiateemasta sekä omista vaikutusmahdollisuuksista tehdä kiinnostavaa ja osallistavaa jo lapsille ja nuorille.

Energy Hackathonissa etsitään ratkaisuja siihen, miten energiankulutusta voisi tehdä näkyvämmäksi ja sen säästäminen mielenkiintoiseksi mahdollisimman konkreettisilla ja hauskoillakin tavoilla.  Millaisten uusien digitaalisten sovellusten ja pelien avulla energiateemasta voisi oppia enemmän sekä kouluissa että niiden ulkopuolella?

Energian ja datan visualisointi tarjoavat uusia liiketoimintamahdollisuuksia yrityksille.

Kilpailuehdotuksia toivotaan kahden teeman alle:

1. Kaupunki energia-aiheisena oppimisympäristönä
2. Rakennukset energia-aiheisena oppimisympäristönä

Miten rakennusten energiajärjestelmiä voisi visualisoida lapsille ja nuorille ymmärrettävästi? Miten rakennusten energia- ja kulutusdataa ja niiden muutoksia voisi visualisoida ja pelillistää kiinnostavasti ja hauskasti?

Energy Hackathon on suunnattu peli-, energia- ja ohjelmistoalan yrityksille, opiskelijoille ja muille kiinnostuneille!

Kick off –tilaisuus 6.3.2019 klo 9-16

• Tehtävän anto, tiimiytyminen, ideointi. Palkinnot parhaille ideoille.
• Paikka: Turun AMK, Lemminkäisenkatu 30, Turku

Hackathon 17-18.5.2019

• Ideoiden jalostus, esittely ja palkintojen jako.
• Paikka: SparkUp, Tykistökatu 4, Turku

Lisätietoja: Rauli Lautkankare, rauli.lautkankare@turkuamk.fi

hackathonideointioppimisenuusiaikasparrausTurkuyritykset

Miten virtuaali- ja lisätty todellisuus voivat parantaa ammatillista koulutusta? Miten yhteistyö alalla toimivien yritysten ja oppilaitosten välillä toimii? Millaista on tulevaisuuden…

Turussa järjestettiin 17.–18.5. energiamurroksen visualisointiin ja pelillistämiseen keskittynyt hackathon. Hackathonin voitti Punnu Games -yritystiimi lisättyä todellisuutta, vastuullista energiankulutusta ja joukkoistettua…

Aika: torstai 23.5.2019 klo 14.00 – 16.30 Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK), Kuntokatu 3, Tila F1-04 (HUOM! Tila muuttunut) Lisänäyttölaseilla tehokkuutta…

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt järjestää matkan Turusta Tallinnaan 20.5.2019. Matkalle mukaan kutsutaan VR-toimijoita, ohjelmistotaloja ja pelialan yrityksiä. Lisäksi mukaan lähtee Steam-hankkeen henkilöstöä…

Aika: 17.-18.5.2019 Paikka: SparkUp, Turku, Tykistökatu 4, 20520 Turku Energiankulutuksen vähentämisellä niin kodeissa, kouluissa ja töissä on suuri merkitys päästövähennystavoitteiden…

Case: Nopeat kokeilut / Pilotti: Aurajokiranta ja Ruissalo oppimisympäristönä ARriver-sateenvarjokonsepti kerää alleen monia Aurajokirannan virtualisointiin kytkeytyvää aloitetta ja kehityskohdetta. Turun ammattikorkeakoulu…

Case: Nopeat kokeilut / Pilotti: Energia näkyväksi Turun ammattikorkeakoulu oli mukana laatimassa energiapaaluihin perustuvan lämpöjärjestelmän toimintaa havainnollistavaa animaatiota Skanssin asuinalueella…

Mitä se voisi tarkoittaa sinun yrityksesi kohdalla? Tule kuulemaan ja kokeilemaan, mitä Aurajokirantaan on tehty! 6Aika Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke…

Kaupunginmuseon pienoismallin pelillistämishaaste oli innostava kokemus kaikille Alkuvuodesta 2018 Helsingin Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt –osahanke lähti selvittämään yhteistyössä Helsingin kaupunginmuseon kanssa…

Lasten tunnetaitojen arviointiin tarkoitettu Pikkuli-ohjelma oli testattavana päiväkodissa. Kokeilun tavoitteena oli kerätä kaikenlaisia kokemuksia ja kehitysideoita sovelluksesta niin lasten, päiväkodin henkilökunnan kuin vanhempienkin näkökulmasta. Pikkuli koettiin hyväksi ja helppokäyttöiseksi työkaluksi varhaiskasvatukseen. Palveluun esitettiin monia kehityskohteita ja parannuksia.

Lue koko kokeilun loppuraportti täältä

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt järjestää matkan Turusta Tallinnaan 20.5.2019. Matkalle mukaan kutsutaan VR-toimijoita, ohjelmistotaloja ja pelialan yrityksiä. Lisäksi mukaan lähtee Steam-hankkeen henkilöstöä Turusta ja Augmented Urbans-hankkeen henkilöitä Helsingistä.

Aikataulu:

Ma 20.5.2019

Klo 7.00                                   Lähtö bussilla Turusta (Sepänkatu 1, Turun AMK)

Klo 10.30-12.30                    Lautta Megastar, Länsiterminaali 2, Tyynenmerenkatu 14, Helsinki

Klo 16.30-18.30                    Lautta Star, D-terminaali, Lootsi 13, Tallinna

Klo 21.00                                 Paluu bussilla Turkuun

Hanke järjestää bussikuljetuksen Turusta määränpäähämme ja kustantaa lisäksi lauttamatkat. Menomatkalla Tallink Siljalla kokoonnumme Comfort Loungeen, jossa on tarjolla purtavaa ja virvokkeita.

Tallinnassa vierailemme kahdessa kohteessa. Karttalinkki

1. TalTech VR-Laboratory http://ivar.ttu.ee/

VR-laboratoriossa tutkitaan erityisesti digitaalisten kaksosten hyödyntämistä teollisuudessa ja peleissä. Lisäksi tutustumme yliopiston Living Lab –toimintaan laajemmin (esim. itseajavat autot).

VR-laboratorio on osa eurooppalaista alan yhteistyöjärjestöä EuroVR:ää.

1. Hitsa Innovatsioonikeskus https://www.hitsa.ee/en

Hitsa-säätiö vastaa Viron opetussektorin digitalisaatiosta ja opetuksen uudistamisesta kansallisella tasolla. Innovaatiokeskus-yksikkö vastaa erilaisista kehittämisprojekteista, trendien seurannasta, projektien rahoituksesta sekä uusien teknologioiden testaamisesta koulympäristössä.

Matkalle mukaan kutsumme VR-toimijoita, ohjelmistotaloja ja pelialan yrityksiä. Lisäksi mukaan lähtee Steam-hankkeen henkilöstöä Turusta ja Augmented Urbans-hankkeen henkilöitä Helsingistä. https://www.turku.fi/STEAM ja https://www.augmentedurbans.eu/

Hankkeen sivusto: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt https://www.oppimisenuusiaika.fi/.

Lisätietoja:

Rauli Lautkankare rauli.lautkankare@turkuamk.fi +358 50 5985 668

Ilmoittautumislinkki: https://www.lyyti.in/ARaiheinen_tutustumismatka_Tallinnaan_4888