Kiinnostaako innovaatiokulttuuri? Haluatko tarttua rohkeasti yhteiskehittämisen kokeiluihin ja ymmärtää innovoinnin hyödyt käytännön tasolla? Ilmoittaudu mukaan ainutlaatuiseen valmennukseen, jossa käydään kattavasti läpi innovatiivisen toimintakulttuurin ja kokeilevan yhteiskehittämisen toimintaperiaatteet.

Innovaatio-opettaja-valmennus

Aika: 29.04.2020 kello 12-16 ja 27.05. kello 12-16

Paikka: Verkkokoulutus (Zoom)

Innovaatio-opettaja-valmennuksen tarkoitus on auttaa koulujen opetushenkilöstöä toimimaan yritysten kanssa sekä ymmärtämään innovoinnin ja yhteiskehittämisen peruskäsitteet käytännössä. Valmennuksen jälkeen osallistujat ovat valmiita aktivoitumaan käytännönläheiseen ja innovatiiviseen ajatteluun sekä yhteiskehittämiseen. Jokaisella on valmennuksen jälkeen käytössään konkreettisia työkaluja, joilla innovaatiokulttuuria voi lähteä viemään eteenpäin omassa työssään.

Saat vastauksen kysymyksiin siitä miten uudet kehittämisideat syntyvät ja miten niitä voi viedä tehokkaasti eteenpäin. Innovaatiot eivät ole aina rakettitiedettä, vaan hyvinkin pienillä asioilla voi olla suuri merkitys. Valmennus pureutuu konkreettisiin esimerkkeihin, joiden avulla jokainen voi toimia kontaktihenkilönä erilaisissa innovaatio- ja yhteiskehittämiskokeiluissa.

Koulutuksen sisällöstä vastaa Eeva Kiuru Health Innovation Academy Oy:sta. Eeva auttaa asiantuntijoita kehittymään innovaattoreiksi ja hän on kouluttanut satoja sosiaali-, terveydenhuollon ja hyvinvointialojen ammattilaisia.

Valmennus on tarkoitettu kaikille sivistystoimialalla työskenteleville työntekijöille ja asiasta kiinnostuneille. Mukaan ovat tervetulleita niin alan konkarit kuin asiasta kiinnostuneet.

Samansisältöisiä koulutuksia järjestetään kaksi, 29.04. ja 27.05. Huom! Tilaisuuteen on mahdollista ottaa rajoitettu määrä osallistujia, joten ilmoittaudu heti mukaan.

Lisätietoja koulutuksesta antaa Irina Erlamo: irina.erlamo@turku.fi

Ilmoittaudu mukaan tästä:

29.04.
https://link.webropolsurveys.com/S/1A971A786B703A12
Ilmoittautuminen on auki 20.04.2020 asti

27.05.
https://link.webropolsurveys.com/S/3DABCD8BCAEE27E1
Ilmoittautuminen on auki 22.05.2020 asti

Kokosimme jälleen ajatuksia kevään osalta blogiin. Samalla toivotamme kaikille kaunista ja rentouttavaa kesää! Summasimme vuoden kuulumiset ennen lomakautta. Meillä on monia mahdollisuuksia yrityksille auki koko kesän – hae mukaan! Toivotamme hyvää kesää!

Kesätervehdys Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt-hankkeesta! Kick-off-tilaisuuksia, yritystyöpajoja, pilottien ja kokeilujen suunnittelua ja innokasta käytännön toteutusta yhteiskehittämisen menetelmin, työpajoja opettajille ja opiskelijoille,…

Englannin kieltä opettava Moomin Language School –mobiilisovellus oli testattavana päiväkodissa sekä alakoulun 1. ja 2. -luokilla. Tavoitteena oli englannin kielen opetuksen kehittäminen, palautteen ja kehitysideoiden kerääminen tuotteesta sekä oppimistulosten todentaminen. Päiväkodissa toimivammaksi osoittautuivat sovelluksen avulla pidetyt leikkituokiot, kun taas alakoulussa itsenäinen työskentely onnistui paremmin.

Lue koko kokeilun loppuraportti täältä

promentor.fi/

Uudenlaiset tilanhallintajärjestelmät luovat uusia markkinoita yrityksille, jotka tarjoavat tilankäyttöön liittyviä palveluita. Tilanhallintajärjestelmät tehostavat tilojen käyttöä parantaen oppimistuloksia, mahdollistaen mielekkään pelillistämisen ja synnyttäen tietoa tulevaisuuden tilasuunnitteluun.

Järjestelmien kehittäminen vaatii ohjelmisto-, anturi-, laite- ja käyttöliittymäsuunnittelijoita ja -valmistajia. Valmiit järjestelmät keräävät dataa kiinteistönhallinnan, ylläpidon, suunnittelutoimistojen ja rakentajien käyttöön.

Pilotissa testataan rakennuksen virtuaalimalleja ryhmien oppimisympäristöinä sekä lisätyn todellisuuden malleja oppimisvälineinä autenttisissa työmaaympäristössä. Älykkäät digitaaliset ratkaisut yhdistelevät rakennusten malleja ja lisättyä todellisuutta tarjoten rakennusten suunnittelijoille ja rakentajille mahdollisuuden nähdä kohde työmaalla valmiina jo suunnitteluvaiheessa ja toisaalta virtuaalisena missä tahansa muussa ympäristössä.

Haemme mukaan pilottiin mm. rakennusalan yrityksiä ja kiinteistönvälityksen toimijoita sekä VR/AR-yrityksiä. Mukana olevien yritysten käyttöön syntyy pilottiympäristö, jossa yrittäjät ja yritykset hyötyvät muiden toimijoiden osaamisesta ja resursseista.

Pilotissa syntyy oppimisen näkökulmasta laadittuja energian ja energiankulutuksen visualisointeja, joiden tarkoituksena on tehdä energian tuottaminen ja hyödynnettävyys läpinäkyväksi ja sitä kautta mielenkiintoiseksi. Energiaan liittyvien asioiden näkyväksi tekeminen on tärkeää kaikilla koulutusasteilla, jotta tulevaisuudessa energia-ala olisi entistä vetovoimaisempi opiskelijoille. Alan yritysten liiketoimintamahdollisuuksia kyetään parantamaan myös lyhyellä tähtäimellä erilaisilla teknologisilla ja viestinnällisillä kokeiluilla.

Lisäksi pilotissa kehitetään lisätyn todellisuuden ratkaisuja työmaaympäristöihin. Mukana olevat veturiyritykset tukevat pk-yritysten kehittymistä tuoden ne mukaan tuotekehitysprosesseihinsa. Pilotin kokeilujen keskiössä on reaaliaikaisen datan hyödyntäminen ja datan avaaminen laajasti ymmärrettävässä muodossa.

Kokeilujen tarkoitus on testata puistojen ja kaupungin keskusta-alueen hyödyntämistä älykkäänä oppimisympäristönä. Digitaalisten ratkaisujen (AR, VR, IoT) on tarkoitus palvella ala- ja yläkoulun sekä lukion biologian, maantiedon ja historian oppimista. Pilotti tuo yrityksille laajan kirjon liiketoimintamahdollisuuksia skaalata ja siirtää osaamistaan, tuotteittaan ja palvelujaan vastaaviin kaupunkiympäristöihin kaupungin sisällä tai muihin kaupunkeihin myös kansainvälisesti.

Pilotti tukee ilmiöpohjaista oppimista ja oppiaineiden rajoja ylittäviä oppimiskokonaisuuksia jalkauttaen samalla uusia opetussuunnitelmia. Hiljalleen virtuaalielementeistä syntyvä kaupunkikaksonen mahdollistaa yrityksien ja kaupunkien palveluvalikoimien monipuolistumisen ja aivan uudenlaisen kokemuksellisuuden hyödyntämisen.

Hankkeen virtuaalinen päätösseminaari pidettiin 6.10.2020. Seminaarissa kuultiin inspiroivia puheenvuoroja hankkeen teemoista sekä hankkeen oppien jakamista. Kerroimme myös virtuaaliratkaisuja hyödyntäen hankkeestamme virtuaalisella messualueella. Kiitos kaikille seminaariin osallistuneille!

Alla voit tutustua seminaarin ohjelmaan ja otsikon takaa löydät puheenvuorojen materiaalit. Valitettavasti aivan kaikkien puheenvuorojen materiaaleja ei voida jakaa. Seminaarista on tulossa myös tallenne.

Ohjelma (muutokset mahdollisia):

12.30 Seminaari alkaa

Virtuaaliseen messualueeseen ja messuständeihin tutustuminen

• Paneelikeskustelu: Kokeilutoiminta ja yritysyhteistyö oppilaitosten näkökulmasta / opettajien kokemuksia
• Paneelikeskustelu: Kokeilutoiminta yritysten näkökulmasta / HeadAI, CGI, Load Last Save
• Key note: Megatrendit ja niiden vaikutukset koulutuksen tulevaisuudelle, Elina Hiltunen, futuristi

Loppusanat
16 Tapahtuma päättyy

Tilaisuuden juontajana toimi Teemu Arina.

Puhujien ja juontajan esittely:

Kalle Nieminen uskoo valtion vahvaan rooliin innovaatioiden takana. Päivätyössään hän toteuttaa tätä konkreettisesti vetämällä Sitra Labia. Sitran tulevaisuuslaboratorio koostuu muutoksentekijöille suunnatusta koulutusohjelmasta ja yhteisöstä. Labin tavoitteena on auttaa yhteiskunnallisesta muutoksesta kiinnostuneita tekijöitä. Ennen Sitra Labia Kalle veti Ratkaisu 100 -haastekilpailua. Sidosryhmiltä Kalle on saanut monta nimitystä mm. Johtava Kokeilija, Kokeiluhörhö ja Innovaatiokilpailunörtti.

Futuristi Elina Hiltunen on koulutukseltaan diplomi-insinööri ja kauppatieteiden tohtori. Hän on aktiivinen luennoija, kouluttaja, kolumnisti ja tietokirjailija, joka on kirjoittanut 12 tietokirjaa. Hänen avainosaamisalueitaan ovat ennakoinnin menetelmät, megatrendit ja trendit (erityisesti teknologia ja kuluttajatrendit) ja heikot signaalit.

Teemu Arina on kansainvälisesti tunnettu digitalisaatioon erikoistunut tietokirjailija ja tulevaisuusteemoihin keskittynyt puhuja. Arina on erikoistunut erityisesti oppimisen, työn, johtamisen, asumisen, terveyden ja hyvinvoinnin avainkysymyksiin. Hän tutkii erityisesti ihmisen ja koneen välistä suhdetta ja mitä se merkitsee ihmiskunnan tulevaisuuden kannalta.

Turussa järjestettiin 17.–18.5. energiamurroksen visualisointiin ja pelillistämiseen keskittynyt hackathon. Hackathonin voitti Punnu Games -yritystiimi lisättyä todellisuutta, vastuullista energiankulutusta ja joukkoistettua kaupunkisuunnittelua yhdistelevällä ideallaan.

SparkUp-startupyhteisön tiloissa järjestetyn tapahtuman tarkoituksena oli löytää tapoja tehdä energian kulutus näkyväksi loppukäyttäjälle, sekä mahdollistaa ja helpottaa muutosten tekemistä kuluttajan näkökulmasta viihdyttävällä tavalla. Voittajajoukkueen Punnu Gamesin [https://www.punnugames.com/] ideassa yhdistyi lisätyn todellisuuden käyttäminen kaupunkitilassa hyödyntäen joukkoälyä ja yhteisöjen aktivointia erilaisten innovaatiohaasteiden ratkaisemiseksi.

Tapahtumaan osallistui noin 40 osallistujaa 12 tiimissä. Tiimien lähtökohdat olivat varsin erilaisia valtaosan ollessa kuitenkin puhtaita yritystiimejä. Tapahtuman aikana eri alojen asiantuntijoista koostuva raati sparrasi ja auttoi osallistujia ideoidensa kehittämisessä ja prototyyppien rakentamisessa. Hackathonin voittaja sai palkinnoksi Smart and Wise Turku -kärkihankkeen lahjoittamat 4000 euroa sekä Turku Energian, Fortumin ja Tiedon järjestämää yrityssparrausta. Neljälle kunniamaininnan saaneille joukkueille jaettiin pino Lenovon kannettavia tietokoneita.

Tapahtuman keynote-puheenvuoron piti tulevaisuuden tutkija Ilkka Halava, joka halusi kilpailuun osallistuvien pohtivan erityisesti monien energiaan liittyvien nykyratkaisujen järjettömyyttä ja energiamurrokseen liittyviä uusia vaikutusmahdollisuuksia. Energiamurros tarkoittaa energiantuotannon hajautumista suurilta energiayrityksiltä kuluttajille. Esimerkkinä voi käyttää aurinkoenergiaa. Talokohtaiset kennot mahdollistavat yksittäisen kuluttajan sähköntuotannon ja sen myynnin. Yksityishenkilö voi tuottaa aurinkokennoillaan enemmän sähköä kuin mikä hänen oma tarpeensa on. Ylijäämän voi esimerkiksi myydä naapurille. Energiamurros tarkoittaa myös siirtymistä polttomoottoreista sähköisiin ratkaisuihin, eli fossiilisista polttoaineista uusiutuviin energiamuotoihin.

Hackathonilla ratkaisuja energiatehokkuuden parantamiseen

Energy Hackathon 2019 -tapahtuman järjesti kaksi 6Aika-hanketta, jotka keskittyvät kehittämään uusia ratkaisuja energian hyödyntämiseen ja oppimiseen. Energiaviisaat kaupungit -hanke pyrkii kehittämään uusia, älykkäitä ja vähähiilisyyttä tukevia ratkaisuja kaupunkien asuin- ja palvelukiinteistöjen​energiatehokkuuden parantamiseen. Voit lukea lisää aiheesta hankkeen verkkosivuilta energiaviisaat.fi.

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke pyrkii edistämään käyttäjälähtöisten virtuaalisten ja fyysisten oppimisympäristöjen kehitystä hyödyntäen esimerkiksi AR- ja VR-teknologiaa. Hankkeen nettisivuilta löydät lisätietoa oppimisenuusiaika.fi.

Hackathon on tapahtuma, jossa tiimeissä tai yksin kehitellään nopeasti ideoita ja ratkaisuja ja tehdään niistä prototyyppejä. Yleensä hackathonit kestävät muutaman päivän ja niiden henkeen kuuluu läpi yön työskentely. Päämäärä on kehitellä vapaasti erilaisia ideoita ja saada ratkaisuja myös testattua mahdollisimman nopeasti ja vaivattomasti.

Teksti: Suvi Harvisalo, Turun AMK

Kuvat: Miriam Sewon, Valonia

Aika: 23.4.2020 klo 9.00-12.00 Verkossa (Zoom & Howspace) Ilmoittaudu 19.4. mennessä: https://tinyurl.com/sdrvz54

Asiakaslähtöisyys edu-tuotteissa ja yhteiskehittämisen mahdollisuudet Yritysvalmennuspäivä oppimiseen liittyviä tuotteita kehittäville yrityksille Aika: 18.10.2019 klo 8:30-15:00 Paikka: Business Kitchen, Oamk, Kotkantie…

The IoT Meets Building Hackathon takes industry leaders in the building and infrustructure areas and places them with key innovation…

Tule kuulemaan ja keskustelemaan kokemuksista uusien oppimisympäristojen suunnittelussa ja käytössä! Koulutuksen ja opetuksen käynnissä oleva merkittävä muutos luo tarvetta uudenlaisille…

Taustaa Älykäs talotekniikka ja mm. IoT-pohjainen seurantateknologia mahdollistaa uudenlaista oppimisen analytiikkaa, tilojen käytönsuunnittelua, reaaliaikaisen varaustilanteen näyttämistä sekä tuo mahdollisuuden oppia…

Oppimisympäristöjen avoimen datan hyödyntäminen – ideointityöpajat 4.10. ja 18.10. Aika: 4.10.2018 klo 8.30-12.00 ja 18.10.2018 klo 8.30-12.00 Paikka: Business Kitchen,…

Hankkeemme päättyi 30.11.2020. Kiitos kaikille yhteistyökumppaneille ja hankkeeseen osallistuneille tahoille! Verkkosivut pysyvät auki 30.11.2022 saakka, mutta niitä ei enää päivitetä.

Useista Tampereen kaupungin ja TAMKin kokeilusta on tehty videoita, joilla yritykset esittelevät näkemyksiään ja kokemuksiaan yhteiskehittämisestä omasta näkökulmastaan. Videot ovat…

Make with Espoo — Opi ja kehitä kokeillen! 21.10.2020 klo 14—16.30 Tervetuloa mukaan virtuaaliseen tapahtumaan, jossa teemana on yhteiskehittäminen sekä…

Yritysvalmennus: Kotimaan myynti ja markkinointi edu-yrityksissä Aika: Torstai 5.11.2020 kello 9-16.00 Paikka: Verkkokoulutus Ilmoittautuminen (4.11. mennessä): Tämän linkin kautta Kaikki…

Tule innostumaan yhteiskehittämisestä ja kuulemaan, miten yhteiskehittämisen projekti toteutetaan käytännössä Espoon oppimisympäristöissä! Mitä: Yhteiskehittämisen ABC -verkkovalmennus Milloin: 23.9. klo 14.30-16.30  …

Aika: ke 9.9 ja to 10.9.2020 klo 10-12 ja 13-15 Paikka:  webinaarit verkkoyhteydellä (linkki jaetaan ilmoittautuneille ennen koulutuspäivää) Webinaareissa esitellään…

Palvelumuotoilu ja yhteiskehittäminen kilpailukyvyn vahvistajana (2-osainen valmennus) Aika: 7.10 ja 27.10. klo 9-12 Paikka: verkkovalmennus (linkki ja materiaalit jaetaan osallistujille…

6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt- hanke pyytää tarjouksia verkkovalmennusalustan toteutuksesta   6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt järjestää tarjouskilpailun hankkeeseen liittyvän verkkovalmennusalustan toteuttamisesta. Selainpohjaisen verkkovalmennusalustan tavoitteena on lisätä pääsääntöisesti yrittäjistä…

Aika:17.8.2020, kello 14:00–15:30 Paikka:Teamslive Oppimisen digitalisaatio on kuluneen vuoden aikana kehittynyt huimasti. Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa olemme 2017–2020 yhteiskehittämisen keinoin…

Jatkamme aamukahveilla aloitettua kehitysyhteistyöteemaa yritysvalmennuksella verkossa 15.6.2020. Tilaisuudessa asiantuntijat mm. FINGOsta, Business Finlandista ja Finnpartershipistä kertovat miten yritykset voivat lähteä mukaan kehitysyhteistyöhön ja kehittää uusia ratkaisuja kehittyville markkinoille. Ilmoittaudu mukaan viimeistään 11.6. klo 16.

Toiminnan tavoitteena on kehittää oppimisympäristöjen, eli koulujen ja päiväkotien kanssa yritysten kasvua edistäviä digitaalisia tai fyysisiä tuotteita ja palveluita. Uudet yhteiskehittämisen kokeilut, ns. nopeat kokeilut oppimisympäristöissä alkavat tammikuussa 2020 ja päättyvät maalis-huhtikuussa 2020.

Oppimisympäristöistä on kerätty uusi haasteteemoja, joihin etsitään ratkaisuja yrityksiltä. Ratkaisut voivat olla valmiita tuotteita, palveluita tai vaihtoehtoisesti ideoita ja konsepteja, joita lähdetään yhteiskehittämään oppimisympäristöjen käyttäjien kanssa.

Yritykselle avautuu mahdollisuus kehittää omaa tuotettaan tai palveluaan aidossa käyttäjäympäristössä oikeiden käyttäjien kanssa. Viestimme kokeiluista monipuolisesti sekä kaupungin sisällä että muissa 6Aika-kaupungeissa, joten mukaan lähtevät yritykset saavat kokeiluista arvokkaan referenssin itselleen.
Ilmoittautuessaan mukaan nopeaan kokeiluun hanke tarjoaa yritykselle tuen kokeilun käytännön järjestelyihin, kuten yhteistyökoulun etsintään, vaadittavien yhteistyösopimusten tekoon sekä kokeiluprosessin läpiviemiseen. Yrityksesi voi olla jo valmiiksi oppimiseen suuntautunut tai voit kokeilla turvallisesti ilman liiketoiminnallisia riskejä, voisiko ratkaisusi soveltua myös oppimisympäristöihin.

Ratkaisuja haetaan kolmeen seuraavaan teemaan:

Teema 1: Hyvinvointi lisää oppimista

Kokonaisvaltainen oppilaiden hyvinvointi ja koulupäivän liikunnallistaminen ovat tutkitusti seikkoja, mitkä edistävät oppimista. Hyvinvointi tai arkisesti sanottuna hyvä olo, koostuu psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista. Valtakunnallinen opetussuunnitelma velvoittaa kouluja edistämään oppilaidensa terveyttä sekä yksilö- että yhteisötasolla.

Haemme nyt yrityksiä yhteiskehittämään koulujen tai päiväkotien kanssa erilaisia ratkaisuja, jotka edistävät terveyttä ja hyvinvointia sekä lisäävät mahdollisuuksia huolehtia omasta terveydestä ja hyvinvoinnista.

• Hyvinvointitaitoja (esim. liikunta- ja tunnetaidot) voi oppia, mutta kuinka niitä voitaisiin oppia monipuolisesti, toiminnallisesti ja kenties digitaalisuutta hyödyntäen?
• Millaisten ratkaisujen avulla oppilaiden liikkumista saataisiin lisättyä koulupäivän aikana?
• Millä muilla tavoin oppilaiden tai koko kouluyhteisön hyvinvointia voitaisiin rakentaa?

Teema 2: AR ja VR oppimisen tukena

Oppimisessa käytetään erilaisia työtapoja, jotka tukevat mm. toiminnallisuutta ja elämyksellisyyttä. Monipuolistamalla oppimisympäristöjä voidaan edistää erilaisten oppijoiden vahvuuksien ja kiinnostuksen kohteiden löytymistä ja tukemista. Kouluissa nähdään tärkeänä, että oppilaiden sisäinen motivaatio ja innostuneisuus kasvaisivat oppimista kohtaan.

Yrityksiä haastetaan yhteiskehittämään uusia lisätyn – ja virtuaalisen todellisuuden sovelluksia ja ratkaisuja perusopetuksen kanssa. Millaisia uusia ja innovatiivisia mahdollisuuksia AR ja VR voisi tuoda esimerkiksi asioiden käytännönläheiseen oppimiseen, tutkimiseen ja havainnollistamiseen?

Käytössä oleva laitteisto:

• 1 x HTC Vive Pro -pakkaus (1/2020 käytössä alakoulussa)
• 1 x Acer Windows MR-lasit (1/2020 käytössä alakoulussa)
• koulujen tabletit (iOS ja android, määrä ja malli riippuu koulusta)
• oppilaiden omat laitteet (koulukohtaisesti sovitaan käytänteistä)
• yrityksen mahdolliset omat laitteet

Teema 3: STEAMilla eteenpäin

Oulussa on kehitteillä peruskoulun STEAM-opinpolku, jonka osa-alueita ovat 1) askartelu ja rakentelu, 2) tutkiminen ja innovointi, 3) koodaus ja ohjelmointi sekä 4) digitaalinen valmistaminen. STEAMissa käytetään luonnontieteitä, tekniikkaa, taidetta ja kädentaitoja lähestymistapoina oppilaiden itseohjautuvuuden, vuorovaikutustaitojen ja kriittisen ajattelun opettamiseen. Monissa kouluissa ollaankin jo järjestetty oppilaiden käytössä olevia tiloja STEAMin mukaista rakentelua ja valmistamista varten. STEAM-projektissa voidaan esimerkiksi suunnitella ja valmistaa arkityötä helpottava apuväline tai ohjelmoitava robotti.

Teemassa haastetaan yrityksiä yhteiskehittämään uusia ratkaisuja ja liiketoimintaa STEAM-opinpolun ympärille. Millä ratkaisuilla voitaisiin kehittää esimerkiksi kiertotaloutta ja käytettävien materiaalien kierrättämistä tai ylipäätänsä tuoda uusia ulottuvuuksia STEAM-kulttuuriin?

Lue lisää STEAMista Oulun kouluissa täältä.

Ilmoita yrityksesi rohkeasti mukaan täyttämällä tämä lomake.

Hakuaika päättyy 10.1.2020 klo 16. Kokeilut voidaan aloittaa heti sopivan oppimisympäristön (päiväkoti tai koulu) löydyttyä.

Lisätiedot:  Projektipäällikkö Tuija Huotari, tuija.huotari@ouka.fi, 040 182 1560

6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke, Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut

TAMK oppimisympäristönä

TAMK edistää voimakkaasti Tampereen korkeakouluyhteisössä yrittäjyyskoulutusta, josta erinomaisena esimerkkinä hanketyönä startannut y-kampus (yrittäjyyskampus). Se toimii nyt kolmella korkeakoulukampuksella: TAMKissa, Tampereen yliopistossa ja Tampereen teknillisessä yliopistossa.

TAMKissa koulutetaan yrittäjiä Proakatemiassa, yrittäjyyden ja tiimijohtamisen koulutuksessa. TAMKin Proakatemia tarjoaa oppimisympäristön, jossa voi kehittää käytännönläheisesti tiimityö- ja johtamistaitoja. Opiskelijat toimivat osuuskuntayrittäjinä koko tutkinto-opiskelun ajan. Näitä yrittäjyyskoulutuksen oppimisympäristöjä voidaan myös tässä hankkeessa jatkokehittää ja hyödyntää innovatiivisia opiskelijatiimejä.

Sosiaali- ja terveysalan koulutus on korkeatasoista, ja oppimisympäristöt kehittyvät jatkuvasti työelämän vaatimusten mukaisiksi.  Oppimisessa hyödynnetään virtuaalitodellisuutta ja robotiikkaa. Sosiaali- ja terveysala ja hyvinvointi ovat vahvan kehittämisen kohteena niin teknisinä kuin kokemuksillisina ratkaisuina ja palveluina. Yrityksien uudet orastavatkin ideat voidaan testata aidoissa käyttäjäympäristöissä.

TAMK on myös Suomen suosituimpia ammatillisen opettajakoulutuksen kouluttajia. Ammatillisen opettajankoulutuksen (TAOK) opettajaopiskelijat osallistuvat hankkeeseen tekemällä mm. kehittämistöitä, joissa tutkitaan oppimiseen liittyviä palveluita ja ilmiöitä. Ketterä kehittäminen ja ajattelu on juurtunut myös TAOKiin ja koko TAMKiin.  Ammatillinen opettajankoulutuksen laaja-alainen tutkimus, pedagoginen ja tekninen osaaminen näkyvät tässä hankkeessa vahvasti.

TAMKin eri koulutusalat hyödyntävät IoT-tekniikkaa ja pedagogiikkaa. Tarve jatkokehittää on mitä ilmeisin. Olemassa olevien oppimisympäristöjen virtualisointi on hankkeen yksi merkittävä tavoite. TAMKin tilojen tila-analytiikka ja mm. valaistuksen merkitys oppimisen ja henkilökunnan hyvinvoinnin kannalta ovat mielenkiinnon kohteina. Mukaan haluamme yrityksiä ideoimaan ja innovoimaan tuotteita ja palveluita, jotka tuovat laaja-alaista hyvinvointia ja fyysistä hyvinvointia lisääviä ergonomiaratkaisuja.

TAMK OpenLab tarjoaa yrityksille ja yhteisöille erilaisia tuotekehitys- ja innovaatiopalveluita. Yritysten käytettävissä ovat laboratorioiden monipuolinen konekanta, ammattitaitoinen henkilökunta sekä laajat opiskelijaresurssit. TAMK OpenLab toimii osana Smart Machines and Manufacturing Competence Centre (SMACC) osaamiskeskittymää (http://smacc.fi/) yhteistyössä TTY:n ja VTT:n kanssa.