IoT ja avoin data hyvinvoinnin lisääjinä oppimisympäristöissä –työpaja 28.1. – Oppimisen uusi aika

kuva-iot-tyc3b6pajan-kutsuun-7377438

6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa on tehty useita IoT- ja avoimen datan pilotteja. Aiheesta järjestetyn työpajan tavoitteena on pohtia, miten uutta syntyvää tietoa saa hyödynnettyä yritysten liiketoiminnassa, ja mitä haasteita näihin teemoihin liittyy.

Tilaisuudessa kuultiin mielenkiintoisia alustuksia ja esimerkkejä useista eri kaupungeista ja ammattikorkeakouluista sekä käytiin keskustelua IoT:n ja avoimen datan mahdollisuuksista hyvinvoinnin lisääjinä erityisesti oppimisympäristöissä. Tilaisuus pidettiin Helsingissä tiistaina 28.1.2020 klo 11.30-16

Työpajan materiaalit:

Puheenvuoroja ja pilottien esittelyt

Työpaja suunnattiin yrityksille, TKI-toimijoille, teemasta kiinnostuneille kaupunkikehittäjille ja koulutusalan ammattilaisille.

Työpajan järjesti 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt –hanke.

avoin dataHelsinkiIoToamksensoritTAMKTampere

The New Era of Learning – Oppimisen uusi aika

rahoittajat_eng-700x120-1591772 rahoittajat_eng-380x70-4601879 rahoittajat_eng-340x64-9025174

The Smart Learning Environments for the Future project offers an excellent opportunity for companies to develop their products in collaboration with users, namely pupils, students and teachers. The project provides companies with an opportunity to gain valuable user experience in a facilitated manner and test their products and services in the educational institutions of Finland’s largest cities, thus giving participating companies a valuable reference for the future. The Agile Piloting programme, in particular, focuses on developing products to address the everyday challenges faced in schools, and participating companies can often be compensated for their pilots as well. In addition, companies may be given access to the Living Lab facilities to be built in different cities, which also serve as platforms for co-creation.

Through this project, we contribute to the building of an education export ecosystem, in which schools and educational institutions serve as innovation and experimentation platforms for new business and growth. We also organise needs-based business coaching and support companies’ opportunities in the international market.

Higher quality digital and physical learning environments for teaching and learning

Co-creation allows products and services to be refined to better respond to the needs of the education sector and the everyday operation of educational institutions, enabling cities to procure higher quality and pedagogically more effective learning environment solutions in the future. Teachers play a key role in this type of co-creation: having a front-row seat, they are best-equipped to see what is possible with new technology and influence how products in the education sector are developed. Co-creation also offers pupils and students a unique opportunity to participate in companies’ product development processes and thus familiarise themselves with the everyday operations of companies.

The learning environments of the future will include more and better solutions for utilising virtual and augmented reality (VR and AR), data produced by sensors, artificial intelligence (AI), 3D modelling, space analytics, immersive spaces, learning analytics, physical learning environments and digital tools in teaching and learning.

The entire city as a learning environment

In addition to places traditionally thought of as educational institutions – from daycare centres to universities – learning is also increasingly taking place elsewhere, outside the classroom. This is why the scope of the project covers not only schools, but other learning environments suitable for development and testing as well, such as museums, libraries, green spaces and multipurpose buildings in different cities.

You can find the current open calls, events and more detailed information about our project on our website at www.oppimisenuusiaika.fi.

6Aika, the Six City Strategy: The Smart Learning Environments for the Future is a 6Aika pilot project funded by the European Regional Development Fund. The project will continue until 30 November 2020.

Minna Kukkonen – Oppimisen uusi aika

Palvelumuotoilijat sparraavat yritysten sekä tutkimus- ja koulutusorganisaatioiden välistä yhteiskehittämistä Espoossa Tulevaisuuden Älykkäät Oppimisympäristöt -hankkeessa Espoon osahankkeen tavoitteena on rakentaa inspiroivia,…

oppilasryhmc3a4-7850389

Juvanpuiston koulu ja School Day – Kouluhyvinvoinnin yhteiskehittäminen School Dayn missiona on, että jokaisella nuorella on mahdollisuus saavuttaa paras potentiaalinsa…

img_86501-4958347

Espoossa etsitään kokeiluin ratkaisuja hyvinvointiin ja tilankäytön tehostamiseen sekä maker-kulttuurin edistämiseen eri oppimisympäristöissä. School Day Helsinki Oy kehittää yhdessä Espoon…

Espoon Digimessuilla suunnistettiin kohti digitaitoja ja tulevaisuuden älykkäitä oppimisympäristöjä 1.11. Opinmäessä. Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen esittelyn jälkeen saimme kuulla kiinnostavia…

180323_espoo_yhteiskehittaminen_mgl0466-6671034

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke ja KYKY- Koulujen ja yritysten kiihdytetty yhteiskehittäminen -toiminta ovat osana Espoossa järjestettäviä Digimessuja osuudella Yhteiskehittäminen ja kokeilut…

design-your-dream-learning-day-e1535580985862-5795650

Espoo on mukana OpenEcosystemNetwork:n järjestämässä 10 Days 100 Challenges -hackathonissa haasteella ”Design your dream learning day” yhteistyössä Telian kanssa. Hackathon-haaste avattiin…

mwebluergb_iso-3996906

Make with Espoo – 6Aika Avoimet innovaatioalustat -tapahtuma järjestetään 13. kesäkuuta 2018 Espoon uusitussa Hanasaaressa. Kolmen vuoden aikana Espoossa on…

Online-Yritysvalmennus: Jatkokoulutus: Asiakaslähtöinen kehittäminen edu-tuotteissa – Oppimisen uusi aika

Koulutus järjestetään virtuaalisena. Jokainen osallistuja saa postitse palvelumuotoilun työkalusetin valitsemaansa osoitteeseen.

Osa 2: Syventävä työpajamainen jatko-osa

Aika: 3.6.2020 klo 9-16
Paikka: Verkkokoulutus (linkki ja materiaalit osallistujille jaetaan ilmoittautumisen jälkeen)
Ilmoittautuminen (26.5. mennessä)

Valmennuksen tavoitteena on vahvistaa palvelumuotoilun työkalujen hyödyntämistä oman yrityksen toiminnan kehittämisessä. Lisäksi paneudumme yhteiskehittämiseen ja siihen liittyvään tiedolla johtamiseen. Valmennus sisältää käytännön harjoituksia, joita yritykset pääsevät soveltamaan omaan kehittämiseen. Valmennus on tarkoitettu jatkokoulutukseksi “Palvelumuotoilu ja yhteiskehittäminen liiketoiminnan kilpailukyvyn vahvistajana” -koulutukselle. Ensisijaisesti koulutukseen pääsevät siis ne, jotka ovat osallistuneet ensimmäiseen koulutuspäivään.

Yritykset voivat tuoda mukanaan omia asiakkaitaan tai muita mahdollisia sidosryhmiä (max 2), joiden kanssa he pääsevät päivän aikana yhteiskehittämään yrityksen palveluja.

Valmennuksen sisältö

  • Laadullisen tutkimuksen ja analysoinnin perusaskeleet
  • Millaista dataa/ tietoa yhteiskehittäminen tuottaa
  • Miten analysoida yhteiskehittämällä tuotettua dataa
  • Visuaalinen raportointi osana päätöksentekoa
  • Palvelumuotoilun työkalut oman yrityksen toiminnan kehittämisessä
  • Työkalujen käyttäminen fasilitoinnin näkökulmasta
Valmennus on ilmainen. Valmennuspäivän agenda:
  • Aamupäivä 9:00-12:00
    • Laadullisen tutkimuksen ja analysoinnin perusaskeleet
    • Millaista dataa/ tietoa yhteiskehittäminen tuottaa
    • Miten analysoida yhteiskehittämällä tuotettua dataa
    • Visuaalinen raportointi osana päätöksentekoa

    Lounas 12:00-13:00

    Iltapäivä 13:00-15:30

    • Palvelumuotoilun työkalut oman yrityksen toiminnan kehittämisessä
    • Työkalujen käyttäminen fasilitoinnin näkökulmasta

Kouluttaja: Krista Keränen, Laurea-ammattikorkeakoulu

Kuva: Helsinki Smart Region, Vilja Pursiainen / Kaskas Media

Koulutus on tarkoitettu ensisijaisesti koulutusalan yrityksille, muttei poissuljettu muiltakaan. 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt-hankkeen yritysvalmennukset ovat de minimiksen alaista tukea. Osallistuvien yritysten tulee toimittaa de minimis -ilmoitus ennen valmennuspäivää. Kyseessä on EU-komission De minimis -asetuksen (Komission asetus (EU) N:o 1407/2013) mukainen ilmoitus, jonka valmennuksen järjestäjä lähettää yritykselle täytettäväksi ilmoittautumisen jälkeen.

päätösseminaari – Oppimisen uusi aika

Hankkeen virtuaalisen päätösseminaarin puheenvuorot ovat nyt katsottavissa! Virtuaalinen päätösseminaarimme pidettiin 6.10.2020. Kiitos kaikille osallistujille! kuva_yiping-feng-and-ling-ouyang_helsinki-marketing_pieni-5321503 Kokosimme jälleen ajatuksia kevään osalta blogiin. Samalla toivotamme kaikille kaunista ja rentouttavaa kesää! loppuseminaarin-kuva-uutiskirjeeseen-4256145 Pyydämme tarjouksia 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt- hankkeen päätösseminaarin virtuaalisesta toteutuksesta. Odotamme tarjouksia 29.6.2020 klo 16 mennessä.

startup – Oppimisen uusi aika

markkinointikuva_piilaakso-7092750 Hae mukaan Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen järjestämälle yritysten kansainvälistymismatkalle Piilaaksoon Kaliforniaan 29.9.-4.10.2019. Hakuaika päättyy 31.7.2019. kuva-tarjouspyyntc3b6uutiseen-7431384 Hae mukaan Polku kansainvälisille markkinoille ja markkinoiden ymmärtäminen -yritysvalmennukseen Helsingissä 2.9.2019 klo 9-16. Valmennus toteutetaan englanniksi. Hakuaika päättyy 31.7.

Historian opiskelua nykytekniikan avulla – 3D kuvauksen mahdollisuudet museossa ja historian opetuksessa – Oppimisen uusi aika

Valoomo Oy on turkulainen valokuvaamo, joka on erikoistunut 3D-kuvaukseen. 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa yrityksen kanssa sovittiin kokeilusta, jossa hyödynnetään 3D-kuvauksen mahdollisuuksia ympäristössä, johon muuten on vaikea päästä. Tavoitteena oli myös testata ja kokeilla minkälaisia uudenlaisia mahdollisuuksia opetukseen ja oppimiseen 3D-kuvaus voisi tuoda. Yhteiskehittämisessä yhdistyy joustavalla tavalla yrityksen liiketoimintaintressit, lukion opettajien oppimisympäristöjen kehittämispanos, lukiolaisten sisällöntuotanto sekä sidosryhmäyhteistyö Forum Marinumin kanssa.

Kokeilu toteutettiin yhdessä Valoomo Oy:n, Forum Marinumin ja Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion historian kurssin kanssa.

Kokoonnuimme Forum Marinumin tiloissa miettimään, mihin museoympäristössä 3D:n tarjoamia mahdollisuuksia olisi järkevää käyttää. Valoomo Oy:n Kristian Lehtinen piti lukiolaisille ja Forum Marinumin tutkijoille alustuksen, jossa hän esitteli käyttömahdollisuuksia ja omia kokemuksiaan. Lehtisen mukaan 3D-kuvausta voidaan käyttää sekä sisätiloissa että ulkona. Kuvaan voidaan lisätä tekstiä, suoria linkkejä, tietomateriaalia ja videoita. Kuvattua materiaalia on mahdollista katsoa myös virtuaalilaseilla VR-ympäristössä. Lehtisen mukaan 3D-tekniikka on erinomainen menetelmä rakennus-, korjausrakennus ja entisöintikohteiden seurantaan ja dokumentointiin, esimerkiksi laadunvalvonnan tarpeisiin. Kuvaan voi lisätä huomautuksia ja muuta informaatiota.

Kulttuurikohteissa, museoissa ja näyttelyissä, teokset ja irtaimisto esitetään osana tilaa. Katsoja näkee ne todellisilla paikoillaan ja oikeissa mittasuhteissa. 3D-esittelynä voidaan toteuttaa vaikkapa verkkogalleria. Kouluissa ja opetuksessa 3D ympäristön mahdollisuuksia on toistaiseksi käytetty vähemmän.

TSYKin lukion opiskelijat, Valoomon Kristian Lehtinen ja Forum Marinumin museolehtori Maija Joro ja Noora Rummukainen pohtimassa 3D-kuvausmahdollisuuksia museoympäristössä.

TSYKin opiskelijat osallistuivat hankkeeseen historian kurssilla. Heillä oli ennestään jo jonkin verran taustatietoa merihistoriasta ja siitä mitä Forum Marinumin merikeskuksessa on esillä. Opiskelijoilla oli vapaat kädet miettiä mitä lisäarvoa 3D kuvaus voisi tuoda museoympäristöön. Lehtisen alustuksen jälkeen jokainen ryhmä sai tehdä oman ehdotuksensa. Historianopettaja Christiane Ala-Nissilän mukaan ehdotukset olivat yllättävän raikkaita ja uudenlaisia. Ennakko-oletuksena oli, että todennäköisesti ehdotukset liittyvät jollakin tavoin museon tunnetuimpaan kohteeseen Suomen Joutseneen tai kolmimastoparkki Sigyniin. Opiskelijat olivat kuitenkin oivaltaneet hyvin, että uudenlaista tekniikkaa on järkevää käyttää kohteissa, johon yleisöllä ei muuten ole pääsyä. Sigyn mainittiinkin ehdotuksissa, koska se on siirretty kahdeksi vuodeksi korjaustelakalle ja yleisellä ei mahdollisuutta tutustua alukseen. Opiskelijoiden ehdotuksissa tuli esille myös korjauksien dokumentointi 3D-tekniikalla.

Kuvauskohteeksi kuitenkin valikoitui museon pihalla oleva moottoritorpedovene Taisto. Taisto on rakennettu ja sijoitettu niin, että yleisö ei pääse katsomaan alusta sisällä.  Valoomo Oy kuvasi aluksen ja lukion opiskelijat Oskari, Ville, Tuukka ja Frans perehtyivät aluksen historiaan ja tekivät oman ehdotuksensa siitä, mitä asioita aluksesta olisi hyvä nostaa esille ja mitkä asiat kiinnostavat erityisesti nuoria. Yhdessä Forum Marinumin tutkijoiden kanssa kokonaisuutta täydennettiin valokuvilla ja dokumenteilla.

Yrityksen näkökulmasta oli kiinnostavaa ja hyödyllistä testata alustaa oppimisympäristöjen luomisessa, mitä Valoomo oy ei ollut aikaisemmin kokeillut. ”Näen tässä paljon uusia mahdollisuuksia kouluille” Valoomo Oy:n Kristian Lehtinen toteaa.

Yhteiskehittämisen työpaja yrityksille Espoossa 22.5. – Oppimisen uusi aika

Haluatteko kehittää tulevaisuuden oppimisympäristöjä, tuotteita tai palveluja yhdessä käyttäjien ja muiden kehittäjien kanssa? Onko teillä tuote- tai palveluidea, prototyyppi tai valmis ratkaisu, jota haluaisitte lähteä kokeilemaan aidossa oppimisympäristössä?

Tervetuloa mukaan keskustelemaan aidoista oppimisympäristöistä nousseista haasteista ja kehittämään niihin uusia innovatiivisia ratkaisuja yhteistyössä muiden yritysten ja toimijoiden kanssa. Tarjoamme kehittämisen verkostoja ja kokeilualustan, joka kattaa laajasti Espoon eri toimijat ja alueet. Tilaisuudessa saat lisätietoa hankkeesta ja pääset vaikuttamaan kokeilujen sisältöön sekä verkoston kehittämiseen.

Aika: 22.5.2019, klo. 8.00-11.30
Paikka: Innopoli 1 (Panorama), Tekniikantie 12, 02150 Espoo
Tarjoilut: Tarjolla on kahvia ja pientä purtavaa
Fasilitaattorit: Mari Alahuhtala ja Helena Ylhäisi, LINK Design and Development Oy
Ilmoittautuminen: tämän linkin kautta
Lisätietoja: Meri Vainio, projektipäällikkö, Espoon kaupunki, meri.vainio@espoo.fi

Tilaisuuden avaa Espoon kaupungin digikehittämispäällikkö Harri Luttinen. Lisäksi opetustoimen johtaja Kaisu Toivonen kertoo yhteiskehittämisestä Espoon kaupungin näkökulmasta. Asiantuntijapuheenvuorossa kuullaan Anu Kankaista (PhD, Head of Human-Centred Innovation, LINK Design and Development Oy), joka kertoo hyväksi havaituista käytännöistä yhteiskehittämisestä lasten kanssa.

Mukaan mahtuu kaksikymmentä ensimmäistä ilmoittautunutta.

Kutsu ja ohjelma

Oppilaiden osallistaminen avaimena onnistuneeseen kokeiluun – Oppimisen uusi aika

Hintan koulun liikuntasalissa istuu joukko toisen ja neljännen luokan oppilaita valmiina osallistumaan Happia Oy:n järjestämään yhteiskehittämisen työpajaan. Kyseessä on Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen Oulun osatoteutuksen nopea kokeilu, jossa Happia Oy kehittää yhdessä Hintan koulun kanssa toiminnallisen oppimisen menetelmiä Breikkeri-verkkopalveluun, tavoitteena oppilaiden aktiivisuuden lisääminen. Yrityksen kehittämä verkkopalvelu sisältää valmiita laaja-alaista oppimista tukevia toiminnallisia harjoitteita, joiden avulla voidaan lisätä oppilaiden liikettä ja aktiivisuutta sekä kehittää oppilaiden vuorovaikutustaitoja. Breikkerissä keskiössä ovat hahmot, niin sanotut Ömpit, jotka edustavat erilaisia luonteenpiirteitä ja kannustavat oppilaita toiminnallisiin harjoitteisiin.

Liikuntasalissa oppilaat aloittavat Happian toimitusjohtajan Sanna Virtasen johdolla päivän työpajan, aiheena liikuntajamit. Oppilaat saavat iltapäivän aikana ideoida omia koreografioita ja tanssiliikkeitä, joita tullaan hyödyntämään verkkopalvelun Ömppi-hahmojen uusina liikesarjoina. Virtasen ohjeistuksen jälkeen oppilaat ryhtyvät ryhmissä suunnittelemaan tanssiliikkeitä rajoinaan vain oma luovuus ja mielikuvitus. Muutaman harjoitus- ja lämmittelykerran jälkeen Virtanen kuvaa oppilaiden värikkäät ja vauhdikkaat tanssiesitykset omalla kamerallaan, jotta yritys voi studiossa animoida uudet liikesarjat hahmoille.

Kokeilun aikana Hintan koulun oppilaat ovat myös kehittäneet yrityksen kanssa omia Ömppi-hahmoja muovailuvahasta, suunnitelleet heille tarinoita ja ideoineet uusia tehtäväsisältöjä verkkopalveluun. Yhteistyön tuloksena valmistui muun muassa omat halloween- ja jouluaiheiset tehtäväkokonaisuudet. Lisäksi kokeilussa ideoitiin, miten Breikkeriä voidaan jatkossa käyttää myös koulun muissa toimintaympäristöissä, kuten pihalla. Happia on kokeilun aikana hienosti hyödyntänyt mahdollisuuden yhteiskehittää palveluaan mielikuvitusta, luovuutta ja intoa täynnä olevien oppilaiden kanssa.

Hintan koulun rehtori Matti Ahola kiitteleekin kokeiluun osallistunutta Happiaa siitä, että oppilaat on otettu vahvasti mukaan kehittämistyöhön. Kokeiluun osallistunut kakkosluokkalaisten opettaja Marjo Vallo on myös erityisen tyytyväinen siitä, että oppilaiden suunnittelemia hahmoja, liikkeitä ja tuotoksia on viety yrityksen toimesta nopealla aikataululla Breikkeri-verkkopalveluun. Oppilaat ovat siten päässeet itse testaamaan omia luomuksiaan oikeassa tuotteessa vielä saman kokeilukierroksen aikana. Myös Happian Virtanen kertoo, että tällaisessa kehittämistyössä on erityisen hienoa, että lapset näkevät samalla oman lopputuloksen ja voivat olla ylpeitä siitä.

Virtanen ja sisällöntuotantotiimin jäsen Anne Sironen kehuvat vuolaasti koulun panosta ja oppilaiden intoa kehittämistyössä. Opettajat ovat Virtasen mukaan olleet aidosti mukana toiminnassa ja yhteistyö on ollut vastavuoroista. Nopea kokeilu on antanut yritykselle paljon uusia eväitä kehittää tuotettaan yhä paremmaksi. Kehittämistyötä koulujen kanssa halutaan kaksikon mukaan ehdottomasti jatkaa näiden hyvien kokemusten ja tulosten siivittämänä. Myös jamisession ilmapiiristä päätellen oppilaat ovat nauttineet yritysyhteistyöstä. Muutamat oppilaat käyvätkin työpajan jälkeen kysymässä Virtaselta, milloin pidetään seuraava Breikkeri-workshop.

Realmaxin yhteiskehittämisen työpaja 17.1.2019 – Oppimisen uusi aika

Järjestämme Tampereen ammattikorkeakoululla (TAMK) hands-on työpajan, jossa testataan Realmaxin lisätyn todellisuuden (AR) -lasien teknisiä ominaisuuksia. Tarkoituksena on pureutua niihin teknisiin yksityiskohtiin,  joihin ei vielä omin avuin ole ehditty perehtyä. Tavoitteena on saada tuote palvelemaan parhaalla tavalla autenttisessa käyttö- ja oppimisympäristössään. Tilaisuuteen osallistuu Realmax-yrityksen edustaja sekä TAMKin henkilökuntaa. Työpajan kieli on englanti. Myös muut, varsinkin yritysten edustajat ovat lämpimästi tervetulleet mukaan. Jos aiot osallistua työpajaan, ilmoittauduthan ennakkoon 16.1.2019 mennessä: teija.lehto@tuni.fi.

Aika: to 17.1.2019 klo 13.00 – 16.00

Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu, Kuntokatu 3, Tampere (huonetieto lähetetään ilmoittautuneille).

Aiheet: Yhteyden luonti WLAN-verkossa Realmaxin AR-lasien avulla nettisivuihin tai palvelimeen. Reaaliaikaisen videokuvan vienti laseista ulkoiselle näytölle/monitorille. Muut mahdolliset näihin aiheisiin liittyvät tekniset yksityiskohdat.

Ennakkoilmoittautuminen: 16.1.2019 mennessä sähköpostiin teija.lehto@tuni.fi