Espoon oppimisympäristöt kutsuvat yritykset mukaan yhteiskehittämään syksyllä 2019!

Yhteistyön tavoitteena on kehittää oppimista ja yritysten kasvua edistäviä digitaalisia ja fyysisiä tuotteita, oppimisympäristöihin liittyviä ratkaisuja sekä koulutuspalveluita ja oppimateriaaleja. Yhteiskehittämisen kokeilut oppimisympäristöjen kanssa alkavat syyslukukaudella 2019.

Olemme listanneet oppimisympäristöistämme nousseita haasteita ja jakaneet ne viiden teeman alle. Yhteiskehittämistä tehdään kaikissa Espoon oppimisympäristöissä (varhaiskasvatus, koulut, nuorisopalvelut, museot, kirjastot, tilapalvelut).

Jokaisen teeman alla on esimerkkejä mahdollisista kokeiluista, mutta myös muunlaiset ehdotukset ovat tervetulleita. Ratkaisut voivat olla valmiita tuotteita ja palveluita, mutta yhtä hyvin myös ideoita ja konsepteja kehitettäväksi yhdessä oppimisympäristön käyttäjien kanssa.

Hae mukaan!

Teemat

1. Digitaalisuus, tekoäly, pelillisyys: Oppimisen iloa ja oivaltamista

Tavoitteena on löytää ratkaisuja oppimisen suunnitteluun ja oppimisen näkyväksi tekemiseen sekä opetushenkilökunnan osaamisen päivittämiseen ja tukemiseen. Esimerkiksi

• Kuinka teknologiat kuten AR, VR ja MR voivat lisätä ja tukea oppimista ja oivaltamista?
• Kuinka yläkoululaisten oppimisen ilo säilytetään?
• Henkilöstön osaamisen kehittäminen: palvelukokonaisuus ja yhteinen materiaalipankki
• Opetuksen suunnittelun sähköinen työkalu ja pedagoginen dokumentointi

2. Kestävä kehitys: Kuinka oppimisympäristöt ja niiden toimintakulttuuri voivat vastata nuorten huoleen ympäristön tilasta?

Tavoitteena on löytää keinoja, joiden avulla voidaan vastata nuorten huoleen ilmastonmuutokseen liittyvissä kysymyksissä ja kannustaa oppijoita toimimaan ympäristötietoisemmin. Esimerkiksi

• Miten oppimisympäristöissä voidaan lisätä tietoa ympäristöasioista ja nuorten vaikutusmahdollisuuksia niihin liittyen?
• Pienten tekojen konkretisoiminen näkyväksi
• Kiinteistötietojen tuominen näkyväksi ja oppilaiden käyttöön ikäryhmät huomioiden

3. Tilahallinnan uudet ratkaisut oppimisympäristöissä: Kuinka virtuaaliset ja fyysiset tilat saadaan toimimaan yhdessä uusissa sekä nykyisissä tiloissa?

Tavoitteena on mahdollistaa oppimisympäristöjen tilojen tehokkaampi käyttö ja helppo muuntelu eri käyttötarkoituksia varten sekä eri sidosryhmien osallistaminen tilatarpeiden määrittelyyn. Esimerkiksi

• Resurssivarausjärjestelmä, jonka kautta kaikki tilavarauksiin liittyvät asiat saataisiin hoidettua
• Ratkaisut oppimisympäristöjen virtuaaliseen suunnitteluun
• Virtuaalinen kirjastotila, joka vastaa fyysistä kirjastotilaa

4. Koko kaupunki oppimisympäristönä: Kuinka oppimista ja uuden oivaltamista tuetaan oppimisympäristöillä?

Tavoitteena jatkuva oppiminen ja oppimisympäristöjen välinen yhteistyö kaiken ikäisiä kuntalaisia osallistamalla. Esimerkiksi

• Maker-kulttuurin tukeminen ja vahvistaminen koko kaupungissa
• Oppimisympäristöt, joissa vietetty vapaa-aika/oppitunti on viihdyttävä ja oivalluksia herättävä, laadukkaasti ja uutta teknologiaa perustellusti hyödyntävä
• Kulttuuriympäristön tuominen lähelle ja kiinnostavaksi, historia eläväksi myös muualla kuin aidoilla tapahtumapaikoilla
• Kaupungin ja järjestöjen välisen yhteistyön tukeminen ja vahvistaminen

5. Ketterät ratkaisut oppimisen ja osaamisen tukemiseen: Kuinka yhdenvertaisuuden toteutumista voidaan edistää oppimisympäristöissä?

Tavoitteena on taata oppijoille mm. kielellisten oikeuksien sekä osallistumisoikeuksien yhdenvertainen toteutuminen. Esimerkiksi

• Kuinka opettajaa tuetaan hahmottamaan oppilaiden hyvinvoinnin ja oppimisen tilanteet?
• Miten lasten turvallisuutta tuetaan some-maailmassa?
• Osallisuus ja vaikuttaminen: mahdollisuus vaikuttaa omaan oppimiseen ja sen suunnitteluun
• Uuden oppiminen myös oppilaille, joilla oppimiseen liittyy haasteita. Kuinka erityisen tuen lasten oppimista tuetaan oppimistilojen esitystekniikan ja päätelaitteiden avulla?
• Sukupuolisensitiiviset ratkaisut tyttöjen innostamiseksi matemaattisten ja teknisten aineiden pariin
• Kielitaidon puutteesta johtuvien vuorovaikutuksen ja oppimisen haasteiden selättäminen

Hae mukaan!

Ilmoittautua voi suoraan hakulomakkeella: https://link.webropolsurveys.com/S/349F97E0F15FBA86

Ilmoittautuneet yritykset ja oppimisympäristöjen toimijat tullaan kokoamaan yhteen syksyllä 2019, jolloin käynnistetään yhteiskehittämisen kokeilut.

Kaikki Espoon oppimisympäristöissä toteutettavat yhteiskehittämisen kokeilut ovat vastikkeettomia.

School Dayn missiona on, että jokaisella nuorella on mahdollisuus saavuttaa paras potentiaalinsa elinikäisen oppimisen tiellä. Tavoitteen toteutuminen edellyttää yhteistyötä niin nuorten, koulun, kodin, kaupungin kuin yksityisten yritysten toimesta. Parhaat innovaatiot syntyvät yhdessä!

Koulujen ja yritysten kiihdytetty yhteiskehittäminen (KYKY) on tarjonnut School Daylle erinomaisen toimintamallin, prosessin ja verkoston uusien innovaatioiden yhteiskehittämiselle.

Olimme ensimmäistä kertaa kertomassa hyvinvointipalvelumme varhaista ajatusta Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt – KYKY-messutapahtumassa maaliskuussa 2018. Tapahtumasta syntyi välitön yhteys School Dayn, LAPE-hankkeen ja useamman espoolaisen koulun välillä. Koulut olivat tunnistaneet tarpeen ja School Day ratkaisun elementtejä.

Nuorten kanssa käytyjen arvokkaiden keskustelujen avulla tiimimme aloitti ratkaisun tarkemman suunnittelun keväällä 2018. Yhteiskehittäminen huipentui Juvanpuiston koulun ja School Day Wellbeing -palvelun kokeiluksi syys-joulukuulle 2018.

Yhdessä rehtori Vesa Äyrään kanssa oli alun asti selvää, että kokeilu onnistuu ainoastaan, mikäli nuoret ja opettajat saadaan mukaan sekä innostumaan kokeilusta.

Pilottiin valikoitui koulun 7. luokka-aste. Kokeilun tavoitteena oli saada nuorten ääni, kehitysideat ja jatkuva palaute suoraan palvelun muotoiluun sekä ratkaisun tekniseen toteutukseen. Erityisesti meitä kiinnosti Annen Konun luoman Koulun hyvinvointiprofiilin sisältöjen soveltaminen päivittäisinä kysymyksinä mobiiliympäristössä. Kokeilun aikana kysyimme nuorilta mm. nukuitko riittävästi viime yönä, tunnetko olosi turvalliseksi, olitko eilen koulun jälkeen kavereiden kanssa, ja hyväksytäänkö sinut sellaisena kuin olet?

Tiimimme oli säännöllisessä yhteydessä sekä oppilaisiin että opettajiin. Saimme läpi kokeilujakson arvokasta palautetta sisältöihin, mobiilisovelluksen toimivuuteen (ja toimimattomuuteen! ?) ja hyvinvointiedon visualisointiin. Ja toisaalta Juvanpuiston koulu sai ensimmäiset arvokkaat tiedot luokkien hyvinvoinnista ja subjektiivisesta kokemuksesta tärkeisiin kysymyksiin kuten jaksaminen, turvallisuus ja kannustuksen saaminen koulutyöhön koulussa. Sisältö olikin kokeilussa mukana olleiden opettajien mielestä sovelluksen paras osa, joka vain vahvisti uskoamme palvelun tarpeellisuudesta.

Yksityisyyden suoja ja tietoturva oli yksi tärkeimmistä prioriteeteista. Tähän panostimme erityisen paljon niin koulun kuin Espoon kaupungin tietoturvavastaavien kanssa. Syksyn aikana Espoon kaupungin kanssa suoritettu vaikuttavuuden riskiarviointi oli tärkeä osa yhteiskehittämistä. Koulun kokeilussa noudatimme täydellisen anonymiteetin periaatetta.

Yhteinen kokeilujakso ylitti odotuksemme. Erityisesti halusimme kiinnittää huomiota jatkuvaan oppimiseen ratkaisun jatkokehittämiseen. Aito yhteistyö on lisännyt niin meidän kuin kokeiluun osallistuneiden nuorten kykyä innovointiin. Kokeilujakso osoitti, että yksin ei nykypäivänä kukaan pysty vastaamaan kaikkiin tarpeisiin vaan onnistuneet innovaatiot ovat koulun, kodin, oppilaiden ja yksityisen sektorin yhteisen ponnistuksen tuloksia.

Juvanpuiston rehtorin Vesa Äyrään sanoin: ”Koulumme missio on saada hyvä näkyviin ja tämä korostuu monessa eri asioissa koulun arjessa. School Day kokeilu on tuonut parempaa näkyvyyttää koulumme hyvinvointiin. Tiedolla johtamista ja vaikuttavuuden mittaamista haluamme ehdottomasti kehittää edelleen.”

Helsinki Edtech Fair -messuilla kohtaavat koulutusratkaisuja kehittävät yritykset, helsinkiläiset opettajat ja oppilaat sekä kaupungin ja hankkeiden edustajat. Tapahtuma pidetään Ressun peruskoulun tiloissa 6.11.2019 klo 10-14. Tervetuloa kuuntelemaan ja jakamaan kokemuksia Helsingin nopeiden kokeilujen ensimmäiseltä kierrokselta aamukahvien merkeissä Robert’s Coffee Jugendiin! Tervetuloa aamukahvitilaisuuteen Helsingin kaupungintalon tapahtumatorille 7.5. klo 8.30-11. Tilaisuudessa kuulet tutkimustietoa ja käytännön kokemuksia ja havaintoja digitaalisista oppimisympäristöistä. Tervetuloa ensimmäisille Helsinki Edtech Fair –messuille! Messuille voivat hakea mukaan koulutusratkaisuja kehittävät yritykset, jotka ovat kiinnostuneita yhteiskehittämisestä Helsingin kaupungin kanssa. Hae mukaan 10.4. mennessä! Tervetuloa kuuntelemaan ja jakamaan kokemuksia Helsingin nopeiden kokeilujen ensimmäiseltä kierrokselta aamukahvien merkeissä Robert’s Coffee Jugendiin!

AIKA: tiistai 3.12. kello 8.30-11.00

PAIKKA: Yrityskiihdyttämö xEDU, SIltavuorenpenger 7, Helsinki

Helsingin kaupungin kouluissa nopeita kokeiluita tai EAC-pilotteja tehneet yritykset kertovat pilotistaan sekä jakavat kokemuksiaan. Hyvä tilaisuus kuulla muiden yritysten onnistumisista ja haasteista tai saada ideoita oman yhteiskehittämisen toteuttamiseen.

Ohjelma

8.30 Aamiaista tarjolla

9.00 Avaus, Raigo Megerild, Helsingin kaupunki & Anna Dementyeva, xEDU

9.05 Supragarden, Jouni Spets

Supragarden on kehittänyt opetuksellista sisältöä vesiviljelyjärjestelmän ympärille Aurinkolahden, Hiidenkiven ja Jätkäsaaren peruskouluissa sekä Luonnontiedelukiossa.

9.25 Superlaiffi, Arla Joensuu

Superlaiffi testasi Tehtaankadun ala-asteella, sopiiko heidän aikuisille suunnattu sovelluksensa myös lapsille ja koululaisille. Sovellus tukee aktiivisessa liikkumisessa.

9.45 4ft Under, Jarno Saarinen tai Markus Toivanen

Kokeilussa kerätään palautetta Subsoccer-pöytäjalkapallopelistä ja sen soveltamisesta koulukontekstiin Jätkäsaaren peruskoulussa.

10.05 Load Last Save, Matti Haapamäki

Kokeilussa yhteiskehitetään Pug Fix -ohjelmoinnin opetuspeliä Kaisaniemen ala-asteella.

10.25 Keskustelua ja verkostoitumista

11.00 Tilaisuus päättyy

ILMOITTAUDU TÄSTÄ 

Lisätietoja: yritysasiamies Raigo Megerild, raigo.megerild@hel.fi, puhelin +358 40 638 6794

Koronavirustilanne on muuttanut kevään suunnitelmiamme oleellisesti. Tunnemme vastuumme ja koronaviruksen leviämisen ehkäisemiseksi, emme tänä keväänä toistaiseksi järjestä live-tilaisuuksia. Keväälle suunnitellut tapahtumat ja tilaisuudet siirretään mahdollisuuksien mukaan etäyhteydellä toteutettavaksi.

Oppimisenuusiaika.fi -verkkosivut pysyvät auki 30.11.2022 saakka, mutta niitä ei enää päivitetä. Materiaalit -kansiosta löytyvät kaikki hankkeen tuotokset, joten niitä voi vapaasti hyödyntää. Myös muuta materiaalia jää sivuille, toivottavasti tulevien yhteiskehittämishankkeiden ja kokeilujen hyödyksi. 

Muistathan hankkeemme yhteiset julkaisut:

Hankkeen opit yhteen koonnut yhteisjulkaisu.

Yhteiskehittämisen opas.

Hankkeen opit jäävät elämään

Hankkeessa kertyneet opit jäävät käyttöön eri osahankkeissa ja niistä on poikinut myös uusia malleja, joita kaupungit ja ammattikorkeakoulut hyödyntävät myös jatkossa. Esimerkiksi Espoossa yhteiskehittämisen innovaatioalustaa jatkokehitetään koko kaupungin laajuiseksi: https://www.makewithespoo.espoo.fi/#/

Espoossa laadittu Yhteiskehittämisen ABC-työkirja löytyy puolestaan täältä: https://www.makewithespoo.espoo.fi/handbook_FI.pdf

Helsingissä opetussektorin kokeilutoiminta jatkaa osana Helsinki Testbed-kokonaisuutta: https://testbed.helsinki/. Sivustolta löytyvät Helsingin kaupungin tarjoamat kokeilu- ja kehitysmahdollisuudet.

Kiitos!

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanketiimi kiittää kaikkia hankkeessa mukana olleita!

Aika: 17.-18.5.2019 Paikka: SparkUp, Turku, Tykistökatu 4, 20520 Turku Energiankulutuksen vähentämisellä niin kodeissa, kouluissa ja töissä on suuri merkitys päästövähennystavoitteiden…

Pikkuyrittäjät – mobiilipeliä kehittämässä Pikkuyrittäjät on alakoulun 4-6 – luokkalaisille suunnattu ohjelma, jossa lapset pääsevät kokeilemaan miltä yrittäjyys tuntuu tekemällä…

Helsingin osahankkeessa toteutettiin useita erillisiä pilotteja. Keväällä 2020 haettiin muun muassa my data-selvityksen tekijää. Pilotin tavoitteena oli selvittää opetushallinnon järjestelmiin kerääntyvän datan liiketoimintamahdollisuuksia my data -periaatteella.

Aiemmin toteutettuja pilotteja

Ruokahävikkidatan hyödyntäminen (linkki)

Syksy 2019 – talvi 2020

Helsingin kaupungin elinkeino-osasto ja Palvelukeskus Helsinki haastoivat yrityksiä kehittämään ratkaisuja, jotka hyödyntävät Helsingin kaupungin koulujen ruokahävikin tietoaineistoa. Tavoitteena on kehittää uudenlaisia ratkaisuja, jotka auttavat esimerkiksi tuotantomäärien optimoinnissa, ruokahävikin vähentämisessä tai hiilijalanjäljen pienentämisessä. Pilotissa yrityksille tarjotaan Palvelukeskus Helsingin keräämää ruokahävikkidataa sekä peruskoulujen ruokalistatietoja.

Pilotin toteuttajaksi valittiin Rategia Oy  (Miils). Pilotissa yhden koulun ruokalistaan visualisoitiin pääruokalaijien laskennallinen co2-tieto muutaman viikon ajaksi. Tämän vaikutusta ruokailijoiden käyttäytymiseen, kuten ruokalain valintaan ja lautashävikin määrään tutkittiin kokeilun aikana.

Pilotti toteuttiin yhteistyössä Palvelukeskus Helsingin kanssa. Palvelukeskus Helsinki on kaupungin liikelaitos, joka vastaa muun muassa kaupungin ruokapalveluiden tuotannosta kouluissa, päiväkodeissa, monipuolisissa palvelukeskuksissa, sairaaloissa, palvelutaloissa sekä erityisryhmien asumisyksiköissä. Palvelukeskus on mukana 50 000 koululaisen ruokahetkessä päivittäin.

Lataa pilotin loppuraportti

Ressun älykoulukiinteistön iot-datan innovaatiokilpailu (linkki)

Syksy 2019-talvi 2020

Helsingin kaupunki haastoi syksyllä yrityksiä uudenlaisten kiinteistöjen IoT-ratkaisuiden kehittämiseen ja testaamiseen Ressun peruskoulun kiinteistössä. Tavoitteena oli auttaa yrityksiä kehittämään uusia keinoja lisäarvon tuottamiseen kiinteistön omistajille, hallinnoijille tai käyttäjille ratkaisuilla, jotka hyödyntävät iot-teknologiaa.

Ressun peruskoulussa on käytössä iot-järjestelmä, joka kerää läsnäolotiedot lähes kaikista opetustiloista viiden minuutin välein. Lisäksi anturit mittaavat lämpötilaa, valoisuutta ja kosteutta. Mittaustulokset visualisoidaan koulun henkilökunnalle raporttina, josta he näkevät koulun vapaana olevat tilat lähes reaaliajassa. Käyttöastetieto taas raportoidaan hallintoon, jotta saadaan kokonaiskuva koulun tilojen riittävyydestä nykyiselle käyttäjämäärälle ja käyttötavalle. Järjestelmän keräämä data tarjottiin yrityksille osana innovaatiokilpailua.

Päättyneet pilotit

Kaupunginmuseon vuoden 1878 pienoismallin pelillistäminen (linkki)

Kevät – kesä 2018

Kaupunginmuseo yhdessä elinkieno-osaston kanssa haastoi yrityksiä kehittämään lisättyä todellisuutta (AR) hyödyntäviä oppimisympäristöä vuoden 1878 pienoismalliin keväällä ja kesällä 2018. Pelin kohderyhmänä olivat erityisesti yläasteikäiset koululaisvieraat.

Kokeilun yhtenä tavoitteena oli auttaa yritystä kehittämään uutta liiketoimintaa yhdessä käyttäjien kanssa. Museot Suomessa ja maailmalla omistavat valtavasti pienoismalleja. Useimmilla museoilla on käytössään laajoja valokuvakokoelmia ja muuta aineistoa, joita pienoismallien yhteydessä voisi hyödyntää nykyistä innovatiivisemmin. Pelkästään Helsingin museoissa vierailee tuhansia vierailijoita vuosittain. Markkinoita
siis riittää!

Kaupunki hankki kaksi pilottia, joissa molemmissa kehitettiin lisätyn todellisuuden peliä. Yritykset olivat Zoan ja Exove Design.

Helsingin 3D-malli (linkki)

Kesä 2018

Helsingin kaupunki järjesti opetuspelien haastekilpailun yrityksille. Kilpailussa etsittiin tapoja hyödyntää kaupungin 3D-malleja opetukseen soveltuvissa hyötypeleissä. Kilpailun virtuaalimallit olivat Kalasatama, Mustikkamaa, Korkeasaari-alue sekä Eliel Saarisen historiallisen Munkkiniemi-Haaga – suunnitelman virtuaalimalli.

Kilpailun voitti Sitowise Oy.

Tule mukaan kehittämään oppilaitosten ja korkeakoulujen oppimisympäristöjä yhdessä käyttäjien kanssa Aika: 18.5.2018 klo 8.30-11.00 Paikka: Voimala 1889, Kasarmintie 1, Oulu…

Tule tapaamaan meitä ja kuulemaan lisää Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeesta. Lisätietoja tapahtumasta: https://theshift.fi/

Kutsumme yrityksiä, opettajia sekä koulutusalan toimijoita Tampereelle, Vuores-talolle kuulemaan tuoreimpia tuloksia digitaalisten oppimisympäristöjen yhteiskehittämisestä Tampereella.  Esittelemme tapauksia niin perusopetuksesta, ammatillisesta…