Espoossa etsitään kokeiluin ratkaisuja hyvinvointiin ja tilankäytön tehostamiseen sekä maker-kulttuurin edistämiseen eri oppimisympäristöissä. School Day Helsinki Oy kehittää yhdessä Espoon Juvanpuiston koulussa oppilaiden hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä ratkaisuja kokeiluin. Tilakonsultit Oy puolestaan työskentelee yhdessä Kilonpuiston koulun kanssa tilankäytön tehostamisen parissa. Laurea AMK kehittää edelleen Moniaistisen oppimisen tilaa ja siihen soveltuvia ratkaisuja Tapiolan lukion kanssa. Osaamisen kehittämiseen on myös kehitteillä kokeilu, jossa etsitään uudenlaisia ratkaisuja kouluttamiseen ja kouluttautumiseen.

Maker-kulttuuria kehitetään kaupungin eri toimijoiden, kuten opetustoimen, varhaiskasvatuksen, nuorisotoimen ja kirjastojen,  Helsingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan ja Innokas-verkoston, Espoon Innokas FabLearn Labin, Aalto-yliopiston ja yritysten yhteistyönä. Tähän kokonaisuuteen kutsutaan myös aihepiiristä kiinnostuneita yrityksiä edelleen mukaan.

Helsingin yliopiston ja Espoon välisessä tki-toiminnassa edistetään luma-aineiden oppimista ja opettamista lukiossa tutkimusperustaisesti PIRE-hankkeessa. Hankkeessa tuotetaan ja kehitetään projektioppimisen opintojaksoja. Tähän kokonaisuuteen haastetaan yrityksiä mukaan kehittämään oppimista tukevia tuotteita ja palveluita etenkin kemian ja fysiikan kokonaisuuksiin.

Espoon työskentelyssä on tukena palvelumuotoiluyritys LINK Design and Development Oy, joka on mukana fasilitoimassa kokeiluja ja jonka tuella muotoillaan kokeiluista malleja yhteiseksi hyödyksi.

Tulemme kutsumaan lähiaikoina yrityksiä ja tki-toimijoita jälleen kehittämään ja kokeilemaan uusia ratkaisuja sekä edellä esittyihin aihepiireihin että muihinkin kiinnostaviin kokeiluihin! Tervetuloa mukaan; otamme kokeiluehdotuksia vastaan!

Älykäs oppimisympäristö voidaan kokea myös taiteen ja luovuuden kautta. Varhaiskasvatus- ja opetussuunnitelman mukaan käsityö kannustaa erilaisilla työtavoilla lapsia ja nuoria osallisuuteen, aktiivisuuteen ja itseohjautuvuuteen. Siinä korostuvat oma oivallus, ilmaisu, kokeilu ja ongelmanratkaisu. Tarkoitus on kokea iloa itse ja yhdessä suunnitelluista ja tehdyistä tuotoksista.

Palvelumuotoilun näkökulmasta lapsen ja nuoren kasvamista aktiiviseksi toimijaksi tukee hänen mahdollisuutensa esimerkiksi kehittää omaa fyysistä oppimisympäristöään paremmaksi. Palvelumuotoilua tehdessä käyttäjät siirtyvät kuluttajista palveluntuottajien ja kehittäjien rooliin. Parhaimmillaan voidaan nähdä, miten asiat saadaan vielä paremmin toimiviksi.

Idea  projektiin ja yhteistyöhön kaupungin eri kouluasteiden ja yrityksen välillä syntyi muotoilija Laura Laurenilta, joka oli kuulemassa hankkeen mahdollisuuksista yrityksille Turun järjestämässä tilaisuudessa. Kyseisten ajatusten innoittamina Turun 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa Eurokangas Oy yhteistyössä Turun ammattikorkeakoulun muotoilualan kanssa toteutti kokeilun, jonka tarkoituksena oli luoda akustiikkaa ja viihtyisyyttä parantavia tuotteita varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen oppimisympäristöihin. Tuotteissa nykyisestä poikkeavaa oli koulujen ja päiväkotien itse tuottama design. Kokeilussa yritys pyrki kehittämään uudenlaista tuotekokonaisuutta ja palvelumallia, joka osallistaa tuotesuunnitteluun loppukäyttäjät. Lisäksi yritys halusi saada kokemusta yhteiskehittämisen prosessista eri tahojen kesken sekä tuoda näkyväksi sen monipuolista palvelukokonaisuutta erityisesti opetussektorilla.

Turun AMK:n muotoilualan opiskelijat pitivät Turun Yli-Maarian koulussa (ala-ja yläkoulu) ja Moision päiväkodissa työpajoja. Annetuissa tehtävissä lapset ja oppilaat ohjattiin pohtimaan, mikä tuo heille hyvinvointia ja onnellisuutta arkipäiväisissä asioissa. Syntyi paljon aiheeseen liittyvää ja eri tekniikoilla toteutettua kuva-materiaalia. Opiskelijat skannasivat valitut kuva-aiheet digitaaliseen muotoon ja käyttivät niitä pohjana digiprinttien suunnittelussa. Kun printit oli luotu, opiskelijat palasivat esittelemään valmiita tuotoksia kouluun ja päiväkotiin. Yhdessä pohdittiin, minkälainen akustoiva tuote oppimistilaan halutaan toteuttaa ja mitä printtejä niissä käytetään. Eurokangas arvioi ideoiden toteutukseen tarvittavat materiaalit ja resurssit. Käytettävät printit toimitettiin yritykselle. Yritys painoi printit omille kankailleen ja niistä valmistettiin erilaisia akustiikkatuotteita (akustiikkalevyt, verho, tilanjakajasermi).

Kokeilu sujui hyvin monen eri tahon yhteistyönä ja sitä tehtiin alusta asti vahvasti palvelumuotoilun näkökulmasta. Kokeilussa syntyi uusien akustiikkatuotteiden lisäksi yritykselle käyttäjälähtöisen suunnittelun palvelumalli, jota on mahdollista monistaa muissa kohteissa ja ympäristöissä. Kokeilu oli uusi ja innovatiivinen tapa osallistaa käyttäjät fyysisten oppimisympäristöjen suunnitteluun. Lapset ja nuoret pääsivät aidosti mukaan uuden tuotteen suunnitteluprosessiin.

– On ollut ilo olla mukana 6Aika -hankkeessa ja mahdollistaa ideoiden muotoutuminen valmiiksi, oppilaita ja opettajia ilahduttaviksi tuotteiksi, joista on myös aidosti hyötyä käyttöympäristössään. Toivottavasti hankkeen positiivisen esimerkin myötä Turun kaupunki harkitsee jatkossakin käyttävänsä palvelumuotoilua osana lasten taidekasvatusta. Näin oppilaat pääsevät vaikuttamaan oman oppiympäristönsä viihtyisyyteen ja saavat jättää omat kädenjälkensä tiloihin sekä tutustuvat yritysmaailmaan, toteaa Eurokangas Oy:n myyntijohtaja Karoliina Laakso.

Turun kaupunki tarjoaa yrityksille mahdollisuuden osallistua vastikeettomaan yhteiskehittämiseen Turun kaupungin varhaiskasvatuksen, perusopetuksen, ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen palvelualueilla vuosien 2018-2020 aikana.

Vastikkeettomat kokeilut perustuvat yrityksen kehittämistarpeeseen ja niitä tehdään hankkeen tavoitteiden mukaisten teemojen ympärillä (digitaaliset työkalut, VR- ja AR-teknologiat, koulutus- ja oppimisanalytiikka, fyysiset oppimisympäristöt sekä tuote- ja palvelukehitysympäristöt). Kokeilun kesto, tavoitteet ja aikataulu keskustellaan aina tapauskohtaisesti.

Vastikkeettomien kokeilujen yhteydessä priorisoimme kokeiluja, joissa yritykset sitoutuvat jokaiseen neljään kohtaan:

• Yritys sitoutuu yhteisten tavoitteiden sopimiseen koulun kanssa
• Yritys sitoutuu fyysiseen läsnäoloon ja tavoitettavuuteen sovitun mukaisesti
• Yritys sitoutuu observoimaan tuotteen käyttöä ja keräämään käyttäjäpalautetta
• Yritys sitoutuu nopeaan itetaarioon palautteen perusteella ja tekemään muutoksia tuotteessa kokeilun aikana

Kokeiluista ei makseta yrityksille rahaa, matkakorvauksia tai päivärahoja. Kokeilu ei johda hankintaan.

Jos kiinnostuit, ota yhteyttä:

Niina Salonen projektikoordinaattori niina.salonen(at)turku.fi 040 669 1322

6AIKAnopeat kokeilutTurkuyhteiskehittäminen

Tervetuloa aamukahvitilaisuuteen Helsingin kaupungintalon tapahtumatorille 7.5. klo 8.30-11. Tilaisuudessa kuulet tutkimustietoa ja käytännön kokemuksia ja havaintoja digitaalisista oppimisympäristöistä.

Virtuaalinen päätösseminaarimme pidettiin 6.10.2020. Kiitos kaikille osallistujille!

Kutsumme yrityksiä, opettajia sekä koulutusalan toimijoita Tampereelle, Vuores-talolle kuulemaan tuoreimpia tuloksia digitaalisten oppimisympäristöjen yhteiskehittämisestä Tampereella.  Esittelemme tapauksia niin perusopetuksesta, ammatillisesta…

Tervetuloa 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt –hankkeen työpajaan Turkuun Tervetuloa 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeen Turun kaikkien kehittämisympäristöjen yhteiseen työpajaan kokouslaiva…

Turussa järjestettiin 17.–18.5. energiamurroksen visualisointiin ja pelillistämiseen keskittynyt hackathon. Hackathonin voitti Punnu Games -yritystiimi lisättyä todellisuutta, vastuullista energiankulutusta ja joukkoistettua…

Aika: torstai 23.5.2019 klo 14.00 – 16.30 Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK), Kuntokatu 3, Tila F1-04 (HUOM! Tila muuttunut) Lisänäyttölaseilla tehokkuutta…

Aika: 29.5.2019 klo 11.00 – 17.00 Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu, Kuntokatu 3, Tampere, Auditorio A3-27 (HUOM! paikka on muuttunut). Kutsumme Teidät…

Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt järjestää matkan Turusta Tallinnaan 20.5.2019. Matkalle mukaan kutsutaan VR-toimijoita, ohjelmistotaloja ja pelialan yrityksiä. Lisäksi mukaan lähtee Steam-hankkeen henkilöstöä…

Valoomo Oy on turkulainen valokuvaamo, joka on erikoistunut 3D-kuvaukseen. 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa yrityksen kanssa sovittiin kokeilusta, jossa hyödynnetään…

Turun Yli-Maarian koulun Moision alakouluyksikössä lähdettiin mallintamaan sitä, miten vanhan luokkatilan fyysisiä ominaisuuksia (akustiikka, kalusteet ja teknologia) uudistamalla voitaisiin luoda…

Aika: 4.4.2019 klo 14.00 – 16.30 Paikka: TAMK, Kuntokatu 3, Tampere Taustaa: LessonApp on oppitunnin suunnittelun työkalu. LessonAppin tavoitteena on…

Tervetuloa kuuntelemaan ja jakamaan kokemuksia Helsingin nopeiden kokeilujen ensimmäiseltä kierrokselta aamukahvien merkeissä Robert’s Coffee Jugendiin! Paikalla on nopeiden kokeilujen ohjelmassa mukana olleita yrityksiä, jotka valottavat prosessia heidän näkökulmastaan. Varaamme aikaa myös keskustelulle ja verkottumiselle.

Tule paikalle ja nappaa mukaan parhaimmat vinkit onnistuneeseen, koulun kanssa tehtävän kokeilun suunnitteluun ja toteutukseen! (Tilaisuus on täynnä ja ilmoittautuminen on päättynyt.)

Alustava ohjelma:

8:30 Kahvit ja tervetulosanat Kokemuksia nopeista kokeiluista yrittäjän silmin:

• Work Pilots Oy

• Kasvan Education Oy
• Coreorient Oy

Havaintoja prosessista tutkijan näkövinkkelistä:
• Elina Reponen, bisnesantropologi, Kenno Consulting

Keskustelua ja kokemusten jakamista. Verkottumista.
10:00 Tilaisuus päättyy

Mitä ja missä: Aamukahvit Helsingin nopeista kokeiluista Aika: keskiviikko 13.2.2019 klo 8.30-10

Paikka: Robert’s Coffee Jugend (Pohjoisesplanadi 19, Helsinki)

Forum ViriumHelsinkinopeat kokeilut

Skillgrower on tekoälyllä ja pelillisyydellä varustettu matematiikan sähköinen oppimisalusta, jossa on lähes koko valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman kattava oppimateriaali. Alusta tukee, kannustaa ja ohjaa jokaista oppilasta henkilökohtaisen ja opetussuunnitelmaa toteuttavan palautteen avulla. Opettajat taas saavat alustasta helposti tietoa oppilaiden edistymisestä ja työskentelystä, jonka avulla annettu palaute on aina merkityksellistä ja tukee oppijaa yksilöllisesti. Skillgroweria voi käyttää myös arvioinnin tukena sekä läksyjen tarkistukseen. Skillgrower mahdollistaa vuosiluokan oppimäärän ylittämisen, jolloin innokkaimmat voivat edetä seuraaville luokka-asteille vielä saman vuoden aikana.

Oulun kaupungin Pöllökankaan koululla toteutetun nopean kokeilun tavoitteena oli pilotoida oppimisalustaa luokkahuoneympäristössä ja etäopetuksessa. Kokeiluun osallistui yksi viidesluokka opettajansa kanssa. Kokeilussa alustaa käytettiin kahdessa jaksossa yhteensä kolmen viikon ajan. Niiden välissä alustaa kehitettiin saadun palautteen perusteella, ja samalla siihen lisättiin ominaisuuksia toista etäopetukseen keskittyvää kokeilua varten. Jaksojen jälkeen tuotteesta kerättiin vielä palaute ja kehitysehdotukset oppilaita sekä opettajalta käyttäen arviointilomaketta.

Kokeilu onnistui hyvin tavoitteessaan. Oppimisalusta keräsi kehuja helppokäyttöisyydellään, tehokkuudellaan ja motivoivuudellaan. Pientä kehitettävääkin alustasta löytyi yksittäisten tehtävien osalta. Kaiken kaikkiaan palaute oli kuitenkin positiivista ja kyselyn mukaan jatkossa 34,8 % oppilaista opiskelisi mieluiten ainoastaan Skillgrowerilla, 56,5 % käyttäisi sekä kirjaa että oppimisalustaa ja 8,7 % ainoastaan kirjaa.

Opettajien näkökulmasta kokeilu onnistui todella hyvin:
”Oppilaiden palaute oli todella hyvää! Kyse oli kuitenkin matikan opiskelusta järjestelyllä, jonka on tavoitekin korvata perinteinen oppikirja. Tärkeimpiä mittareita (joissa toki myös pärjäsimmekin hyvin) omasta mielestäni ovat koulumaailmaa ajatellen helppokäyttöisyys, suosittelu ja millä tavoin mieluiten opiskelisi jatkossa. Niissä pärjäsimme erinomaisen hyvin. Myös kvantitatiivisesti harjoittelun määrä oli huomattava, oppilaat tekivät keskimäärinkin jopa satoja tehtäviä viikossa. Tehtävät eivät olleet helppoja, vaan ne oli mukautettu osaamistasoon.

Mielestäni kokeilu oli hyödyllinen, ja saimme sen avulla myös näppärästi kerättyä oppilaidenkin näkökulmasta palautetta. Kiitos tästä mahdollisuudesta.”

Helsingin kaupunki aloittaa yhteistyön lasten liikkumista edistävän Reima Oy:n kanssa. Yhteistyön tavoitteena on pilotoida ReimaGO-palvelun ryhmäkäyttöä koulujen 1.–2. luokan oppilaille ja selvittää, toimiiko päiväkodeissa käytetty palvelu myös koulussa. Helsinki tarjoaa koulutus- ja opetusteknologiayrityksille mahdollisuuden kehittää tuotteitaan kouluissa yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa. Oppilaiden liikkumiseen kannustava ReimaGO on uusin käynnistyvistä kokeiluista.

Liikkuvatko koululaiset enemmän, kun aktiivisuutta mitataan älyrannekkeilla? Sitä kokeillaan tulevien kuukausien aikana Helsingin Pukinmäenkaaren peruskoulussa, jossa 1.-2.-luokkalaiset oppilaat saavat käyttöönsä ReimaGo-aktiivisuusrannekkeet ja opettajat ReimaGO-sovelluksen. Mitä enemmän lapset liikkuvat, sitä enemmän he keräävät energiaa ReimaGO-sovellukseen koulun tablettitietokoneelle. Pilotin aikana lapset suorittavat tehtäviä ja selvittävät esimerkiksi, kuinka kauan kestää kulkea Helsingistä Lappiin.

Tarkoituksena on tukea lasten yhteistä liikunnan iloa ja seurata aktiivisuuden kehittymistä ja määrää koulussa. Reima kerää opettajilta palautetta ja käytännön esimerkkejä, miten tuotetta voi käyttää 1.-2.-luokkien opetuksessa. Opetuskäytön lisäksi ReimaGO soveltuu myös tiedolla johtamiseen: opettajat voivat nähdä sovelluksesta esimerkiksi, minä viikonpäivinä liikutaan eniten ja milloin vähiten.

ReimaGO-ranneke mittaa lasten aktiivisuuden kestoa ja intensiteettiä sekä antaa arvion päivän aikana otetuista askeleista ja kuljetusta matkasta.

“Olemme mielenkiinnolla kokeilemassa ja kehittämässä nyt tuotettamme koulujen kanssa. Kokeilun arvokkainta antia on aito käyttäjäpalaute opettajilta ja oppilailta. Päiväkodeissa ReimaGO:ta on käyttänyt jo lähes 10 000 lasta, ja nyt haluamme aidosti ymmärtää, millä tavalla ReimaGO soveltuu kouluihin. Osallistuminen Helsingin EAC-ohjelmaan tarjoaa hyvän mahdollisuuden tähän”, kertovat Asta Vainiomäki ja Petteri Isotalo Reimalta.

Helsingin kaupunki kutsuu yritykset kokeilemaan ja yhteiskehittämään tuotteitaan aitoon ympäristöön

“Useat opetus- ja koulutusteknologiakoulutusalan yritykset tarvitsevat kehitysvaiheessa oleville tuotteilleen palautetta käyttäjiltä eli opettajilta ja oppilailta. Tähän tarkoitukseen olemme kehittäneet Easy Access Co-Development -ohjelman, jonka avulla alkuvaiheen tuotteita voidaan testata Helsingin peruskouluissa tai lukioissa”, kertoo yritysasiamies Raigo Megerild Helsingin kaupungin elinkeino-osastolta.

EAC-mallin kokeilut perustuvat yritysten ja opettajien yhteistyöhön ja ovat kestoltaan muutamasta kuukaudesta maksimissaan vuoteen. Kokeilemaan pääsee, jos yritys saa kannatusta kokeilulle opettajilta. Reiman ohella EAC-ohjelmaan ovat osallistuneet kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen liittyvää oppimismateriaalia kehittävä Integrateus Oy, alakoululaisille digitaitoja kehittävä Digiseikkailu Oy ja Pug Fix -ohjelmointipeliä kehittävä Load Last Save Oy.

Easy Access Co-Development -malli kehitettiin osana 6Aika Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanketta. Helsingissä hanketta toteuttavat yhteistyössä kaupunginkanslian elinkeino-osasto sekä kasvatuksen ja koulutuksen toimiala.

Lue lisää ja tule pilotoimaan

Helsingin kaupunki yhteistyössä Palvelukeskus Helsingin kanssa avaavat haastekilpailun, jossa etsitään parhaita tapoja hyödyntää ruokahävikkidataa. Tavoitteena on auttaa yrityksiä kehittämään uudenlaisia…

Oulun Hiukkavaaran monitoimitalossa on syksyn aikana aloitettu uusia nopeita kokeiluja yritysten kanssa. Vuonna 2017 valmistunut koulu edustaa arkkitehtuuriltaan uutta ja…

Toiminnan tavoitteena on kehittää oppimisympäristöjen, eli koulujen ja päiväkotien kanssa yritysten kasvua edistäviä digitaalisia tai fyysisiä tuotteita ja palveluita. Uudet…